小明想探究他爷爷所戴的眼镜的光学特性. (1)小明把他爷爷的老花镜放在课本上.可看到课本中的字被放大了.于是判断他爷爷的眼镜是 ▲ 透镜. (2)小明将爷爷眼镜中的一块镜片放在光具座上.准备探究它的成像规律.根据图所示的情况.他首先要做的事是: ▲ A.使镜片靠近蜡烛 B.移动光屏找到像点 C. 把蜡烛剪短一点 D.测量并记录数据 (3)小明通过查阅资料得知眼镜的度数等于100除以焦距.小明想测出眼镜的度数.请你告诉他该怎样做. ▲ (4)上述测眼镜度数的方法对近视眼镜 ▲ (选填“适用 或“不适用 ). 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小明同学用如图所示的实验装置验证规律:物体质量一定,其加速度与所受合力成正比.
(1)在平衡摩擦力时,小明用垫木把长木板的右端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的小车的加速度a与细线作用于小车的拉力F之间的关系可用下图中哪条图线表示?答:


(2)小明认为,在做以上实验时,“细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力”是有条件的.他把实验装置设想成如图丙所示的模型:水平面上的小车,用轻绳跨过定滑轮使之与盛有砂的小桶相连.已知小车的质量为M,砂和桶的总质量为m,重力加速度为g.若不计摩擦阻力与空气的阻力,根据牛顿第二定律可以计算得出细线作用于小车的拉力F=
Mmg
M+m
Mmg
M+m
;由此可知,当满足
当m<<M
当m<<M
条件时,才可以认为细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力mg.

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(10分)小芳和小明同学利用如图所示的装置探究功与物体速度变化关系,小车在橡皮筋的作用下沿着木板滑行。实验中:

⑴为了平衡小车运动中受到的阻力,应该采用下面的    方法(填“a”、“b”、“c”)。

(a)逐步调节木板的倾斜程度,使静止的小车开始运动

(b)逐步调节木板的倾斜程度,使小车在木板上保持静止

(c)逐步调节木板的倾斜程度,使夹在小车后面的纸带上所打出的点间隔均匀

⑵对于橡皮筋和小车连接的问题,两位同学分别采用下图中甲、乙两种接法。为能更有利于测算小车获得的速度,你认为        接法更合理些(填“甲”或“乙”)。

⑶按上述合理的连接方式进行实验时,下列四条纸带中哪一条是操作时可能得到的纸带?(     )

 

 

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小明同学用如图所示的实验装置验证规律:物体质量一定,其加速度与所受合力成正比.
(1)在平衡摩擦力时,小明用垫木把长木板的右端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的小车的加速度a与细线作用于小车的拉力F之间的关系可用下图中哪条图线表示?答:______.

(2)小明认为,在做以上实验时,“细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力”是有条件的.他把实验装置设想成如图丙所示的模型:水平面上的小车,用轻绳跨过定滑轮使之与盛有砂的小桶相连.已知小车的质量为M,砂和桶的总质量为m,重力加速度为g.若不计摩擦阻力与空气的阻力,根据牛顿第二定律可以计算得出细线作用于小车的拉力F=______;由此可知,当满足______条件时,才可以认为细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力mg.

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小明同学用如图所示的实验装置验证规律:物体质量一定,其加速度与所受合力成正比.
(1)在平衡摩擦力时,小明用垫木把长木板的右端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的小车的加速度a与细线作用于小车的拉力F之间的关系可用下图中哪条图线表示?答:______.

(2)小明认为,在做以上实验时,“细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力”是有条件的.他把实验装置设想成如图丙所示的模型:水平面上的小车,用轻绳跨过定滑轮使之与盛有砂的小桶相连.已知小车的质量为M,砂和桶的总质量为m,重力加速度为g.若不计摩擦阻力与空气的阻力,根据牛顿第二定律可以计算得出细线作用于小车的拉力F=______;由此可知,当满足______条件时,才可以认为细线作用于小车的拉力F等于砂和桶的总重力mg.

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为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是:

   

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