以学生发展为本.促进学生学习方式的改变 学生是学习的主体.是对教科书进行能动的实践创造的主体.关注学生在教学过程中所表现的积极性.自觉性.创造性.变“要我学 为“我要学 .教科书尽可能为学生留有发展的余地.使编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中.改变学科中心的传统教科书设计.最大限度地满足学生的需要.贴近学生的生活.注重学生个性的养成.潜能的开发和智能的发展. 例如.教科书设计从保护和鼓励学生的创造天性出发.重视学习过程和学习结果的创造性和个性化.这是一条重要的原则.鼓励学生提出个人的创造性的意见.不处处强求统一的“标准答案 .引导学生在主动探索和创造的过程中.培养探索技能.反思能力.与别人交流的能力.搜集和整理信息的能力.以及思想的开放性.对事实的尊重.承认事物的多样性和不确定性.能够进行批判性思维.等等. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(15分)本题为选做题,包括A、B两题。选学《化学与生活》模块的考生答A题,选学《有机化学基础》模块的考生答B题,每位考生只可选做1题。若两题都作答,则以A题计分。

A.《化学与生活》

⑴(3分)随着工业化、城镇化的快速发展,我们所生存的环境也面临越来越严峻的污染问题,如酸雨的形成、汽车尾气污染、工业废气污染、大量生活垃圾的产生等。

①下列措施不能够改善环境质量的是      (填字母)。

a.对所有垃圾通过露天焚烧的方式进行处理            

b.给汽车排气管加装尾气催化净化装置以减少尾气污染

c.在煤炭中添加生石灰以减少酸雨的发生

②城市空气质量监测中,不需要监测的指标的是     (填字母)。

a.SO2浓度           b.NOx浓度      c.可吸入颗粒物的含量   d.CO2浓度   

③现代人已经进入以“室内污染”为标志的第三个污染阶段,以下不属于室内污染物的是

      (填字母)。

a.烹饪时产生的油烟                      b.石材缓慢释放的放射性气体

c.各种板材中粘合剂释放的甲醛等          d.天然气燃烧产生的CO2和水

⑵(6分)化学与新材料开发密切关联,化学是人类进步的关键。

①近日,《中国航空报》透露了一条重大消息,中国在先进高温合金领域不断获得重大成果。可以说,没有高温合金,就没有今天先进的航空发动机。下列物质中不属于合金的是     (填字母)。

a.硬铝    b.玻璃钢    c.不锈钢    d.黄铜

②新型有机玻璃透光性好,质轻,耐酸、碱,易于加工成型,强度高,安全性好。有机玻璃属于          (填“合成纤维”、“合成橡胶”或“塑料”)材料。环保型聚乙烯塑料袋可以用于食品包装,合成该聚合物的反应可表示为             

③随着电解工业的发展,铝制品已经被人类广泛使用,但是常温下不可以用铝制容器盛装的是          (填字母)。

a.浓氢氧化钠溶液      b.浓硫酸   c.浓硝酸  d.啤酒

在室外,不能将铜质电线和铝质电线直接相连接,否则会因发生         腐蚀而形成安全隐患。

⑶(6分)合理膳食,保持营养均衡,合理使用药物是青少年学生健康成长的重要保证。

①维生素C能增强人体对疾病的抵抗能力,促进人体生长发育。在氯化铁溶液中加入维生素C溶液后,溶液由黄色转变为浅绿色,说明维生素C具有       性。

       (填字母)具有止咳平喘作用,可用于治疗支气管哮喘、鼻粘膜充血引起的鼻塞等。

a.麻黄碱     b.阿司匹林      c.抗酸药     d.青霉素

③人们每天摄取的热能中大约有75%来自糖类,淀粉是一种重要的多糖,它在人体内水解的最终产物是          (填分子式)。碘元素是人体必需的微量元素之一,有“智力元素”之称,目前,我国通过在食盐中加入       (填化学式)从而达到补碘的效果。生物制药中往往涉及到活性蛋白质的提纯,可以采用的一种方法是          (填“过滤”、“高温蒸馏”或“盐析”)。淀粉、纤维素、油脂、蛋白质中不属于天然高分子的是          

 

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(9分)某学生用0.1×10×25mm3,质量分数≥99.5%的铝片和盐酸反应制取H2,实验现象见下表:

(1)写出铝片与盐酸、硫酸反应的离子方程式                                  
(2)反应1~15min内,铝与盐酸的反应速率逐渐加快,15~20min内,反应速率逐渐减小。其原因是                                                            
(3)①根据铝片与盐酸和硫酸反应现象的差异,有学生对此现象提出如下猜想(至少要写出两种假设):
假设一:Cl-对该反应有促进作用,对该反应不影响。
假设二:                                                            
假设三:                                                            。]
假设四:                                                            
③ 请你以“假设一”为实验课题,设计实验方案探究,要求写出主要实验步骤。
                                                                    
                                                                  
                                                                   
                                                                    

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某化学课外兴趣小组在做Al与稀HCl、H2SO4反应时发现一个反常现象:Al片与3 mol·L-1的稀HCl反应剧烈,而与1.5 mol·L-1的H2SO4无明显现象。有学生对此现象提出如下看法:

假设一:Cl-能促进金属铝与H+反应;假设二:________________;

假设三:________________________;假设四:________________。?

问题:(1)请你对上述现象提出自己的看法,至少要写出两种假设。?

(2)请你以“假设一”为实验课题,设计实验方案探究,要求写出主要实验步骤。?

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某化学课外兴趣小组在做Al与稀HCl、H2SO4反应时发现一个反常现象:Al片与3 mol·L-1的稀HCl反应剧烈,而与1.5 mol·L-1的H2SO4无明显现象。有学生对现象提出如下看法:

假设一:Cl-能促进金属铝与H+反应;

假设二:____________________________________________________________;

假设三:____________________________________________________________;

假设四:____________________________________________________________。

问题:(1)请你对上述现象提出自己的看法,至少要写出两种假设。

(2)请你以“假设一”为实验课题,设计实验方案探究,要求写出主要实验步骤。

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(9分)某学生用0.1×10×25mm3,质量分数≥99.5%的铝片和盐酸反应制取H2,实验现象见下表:

(1)写出铝片与盐酸、硫酸反应的离子方程式                                  

(2)反应1~15min内,铝与盐酸的反应速率逐渐加快,15~20min内,反应速率逐渐减小。其原因是                                                            

(3)①根据铝片与盐酸和硫酸反应现象的差异,有学生对此现象提出如下猜想(至少要写出两种假设):

假设一:Cl-对该反应有促进作用,对该反应不影响。

假设二:                                                            

假设三:                                                            。]

假设四:                                                            

①  请你以“假设一”为实验课题,设计实验方案探究,要求写出主要实验步骤。

                                                                     

                                                                  

                                                                   

                                                                     

 

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