教科书是基本的课程资源.除此以外.充分开发和利用其他课程资源.对于丰富化学课程内容.促进学生自主学习.自主发展.促进教师自身的职业发展具有重要意义. 为此.我们将组织开发有关的教材资源.如图书(教师教学用书.配套实验类.探究活动类.练习指导类.教师培训类.补充拓展资料类.教学设计及教案等).音像.电子(教学指导.实验指导.练习.网络)等资源,并且.考虑到各地学校不同的条件.在教科书和教师教学用书中.不仅提供了一些在教学过程可能遇到的活动建议和教学资源.而且提供了可供查询的互联网网址.参考书目等. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

水是人类的主要资源,是人体不可缺少的一种基本物质,同时也是化学反应中不可缺少的物质.若把水分子看成球形,试估算水分子的直径().

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糖类、蛋白质是基本的营养物质,在我们的生活中扮演着极其重要的角色.如何识别这些物质的真伪,既可以检验同学们将化学知识与实际相结合的能力水平,又可以减少伪劣物品对我们生活质量的负面影响.请根据下列的实验现象填写(填序号):①蓝色 ②黄色 ③砖红色沉淀 ④银镜现象
淀粉中加碘水的现象
 
;蛋白质中加浓硝酸的现象
 
;葡萄糖中加银氨溶液并加热的现象
 
;葡萄糖中加新制氢氧化铜并加热的现象
 

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(2012?信阳一模)稀土元素是宝贵的战略资源,我国的蕴藏量居世界首位.铈(Ce)是地壳中含量最高的稀土元素,在稀土混合溶液中加入H2O2,调节pH=3,Ce3+转变为Ce(OH)4沉淀得以分离.其反应的化学方程式可表示为Ce2(SO43+H2O2+H2O→Ce(OH)4↓+X(未配平).下列对该反应的说法不正确的是(  )

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硫、氮、稀土元素的单质和化合物应用广泛.
Ⅰ.(1)将硫铁矿和焦炭放在炼硫炉中,在有限空气中燃烧,发生下列反应:
3FeS2+12C+8O2=Fe3O4+12CO+6S
生成3mol硫时,被氧化的物质物质的量为
 

(2)过硫酸钾化学式为:K2S2O8,过硫酸结构式为精英家教网
①过硫酸钾和过硫酸均有强氧化性,不稳定,容易分解,如2H2S2O8=2H2SO4+2SO3+O2
下列能加快过硫酸分解的固体物质是
 

A.CuO      B.MnO2 C.Fe2O3 D.NaNO3
②已知硫酸锰(MnSO4)和过硫酸钾两种盐溶液在催化剂存在下可发生氧化还原反应,生成高锰酸钾、硫酸钾和硫酸.请写出上述反应的化学方程式:
 

③若该反应所用的硫酸锰改为氯化锰,当它跟过量的过硫酸钾反应时,除有高锰酸钾、硫酸钾、硫酸生成外,其他的生成物还有
 

Ⅱ.稀土元素是宝贵的战略资源,我国的蕴藏量居世界首位.铈(Ce)是地壳中含量最高的稀土元素.在加热条件下CeCl3易发生水解,由CeCl3?6H2O制备无水CeCl3应采取的措施是
 

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Ⅰ、磷、硫元素的单质和化合物应用广泛.
(1)磷元素的原子结构示意图是

(2)磷酸钙与焦炭、石英砂混合,在电炉中加热到1500℃生成白磷,反应为:
2Ca3(PO42+6SiO2═6CaSiO3+P4O10     10C+P4O10═P4+10CO
每生成1molP4时,就有
20
20
mol电子发生转移.
(3)硫代硫酸钠(Na2S2O3)是常用的还原剂.在维生素C(化学式C6H8O6)的水溶液中加入过量I2溶液,使维生素C完全氧化,剩余的I2用Na2S2O3溶液滴定,可测定溶液中维生素C的含量.发生的反应为:C6H8O6+I2═C6H6O6+2H++2I-     2S2O32-+I2═S4O62-+2I-
在一定体积的某维生素C溶液中加入a mol?L-1I2溶液V1mL,充分反应后,用Na2S2O3溶液滴定剩余的I2,消耗b mol?L-1Na2S2O3溶液V2mL.该溶液中维生素C的物质的量是
aV1-0.5bV 2
1000
aV1-0.5bV 2
1000
mol.
II、稀土元素是宝贵的战略资源,我国的蕴藏量居世界首位.
(4)铈(Ce)是地壳中含量最高的稀土元素.在加热条件下CeCl3易发生水解,无水CeCl3可用加热CeCl3?6H2O和NH4Cl固体混合物的方法来制备.其中NH4Cl的作用是
分解出HCl气体,抑制CeCl3的水解
分解出HCl气体,抑制CeCl3的水解

(5)在某强酸性混合稀土溶液中加入H2O2,调节pH≈3,Ce3+通过下列反应形成Ce(OH)4沉淀得以分离.完成反应的离子方程式:
□Ce3++□H2O2+□H2O═□Ce(OH)4↓+□
H+
H+

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