3.对下列各图中.相关问题的描述正确的是( ) A.甲图中测力计的示数等于所吊重物的重力大小 B.乙图是某物体所受的三个共点力.在这三个力作用下物体所处的状态可能是静止或匀速直线运动 C.丙图重物静止时.重物对测力计的拉力就是物体的重力 D.丁图是符合“验证力的平行四边形定则 实验事实的 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

 对下列各图中,相关问题的描述正确的是           (填字母)

 

 

 

 

 

 

 


A.甲图中测力计的示数等于所吊重物的重力大小

B.乙图是某物体所受的三个共点力,在这三个力作用下物体所处的状态可能是静止或匀速直线运动

C.丙图重物静止时,重物对测力计的拉力就是物体的重力

D.丁图是符合“验证力的平行四边形定则”实验事实的

 

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 对下列各图中,相关问题的描述正确的是          (填字母)

 

 

 

 

 

 

 


A.甲图中测力计的示数等于所吊重物的重力大小

B.乙图是某物体所受的三个共点力,在这三个力作用下物体所处的状态可能是静止或匀速直线运动

C.丙图重物静止时,重物对测力计的拉力就是物体的重力

D.丁图是符合“验证力的平行四边形定则”实验事实的

 

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I.在“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验中备有下列器材:
A.小电珠(3.8 V,1.5 W)
B.直流电源(电动势4.5 V,内阻约0.4 Ω)
C.电流表(量程0~500 mA,内阻约0.5 Ω)
D.电压表(量程0~5 V,内阻约5000 Ω)
E.滑动变阻器R1(0~5 Ω,额定电流2 A)
F.滑动变阻器R2(0~5K Ω,额定电流1 A)
G.开关一个,导线若干
如果既要满足测量要求,又要使测量误差较小,应选择如图所示的四个电路中的________,应选用的滑动变阻器是________.

II.在验证动量守恒定律实验中,同学们不仅完成了课本原来的实验,还用相同的器材进行多方面的探索及尝试。下面是甲、乙两组同学的实验,请回答相关的问题:
甲组同学采用如图1所示的装置,由斜槽和水平槽构成。将复写纸与白纸铺在水平放的木板上,重垂线所指的位置为O。实验时先使a球从斜槽上某一固定位置由静止开始滚下,落到位于水平地面的记录纸上,留下痕迹.重复上述操作多次,得到多个落点痕迹平均位置P;再把b球放在水平槽上靠近槽末端的地方,让a球仍从固定位置由静止开始滚下,与b球发生对心正碰,碰后a球不被反弹。碰撞后a、b球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹.重复这种操作多次得到多个落点痕迹平均位置M、N.

(1)若a球质量为m1,半径为r1;b球质量为m2,半径为r2. 则      
A.m1>m2 r1>r2    B.m1>m2 r1<r2
C.m1>m2 r1=r2   D.m1<m2 r1=r2
(2)以下提供的器材中,本实验必需的有       
A.刻度尺           B.打点计时器
C.天平             D.秒表
(3)设a球的质量为m1,b球的质量为m2,则本实验验证动量守恒定律的表达式为(用m1、m2、OM、OP、ON表示)                                      
乙组同学误将重锤丢失,为了继续完成实验则将板斜放,上端刚好在槽口抛出点,标记为O.板足够长小球都能落在板上,如图2,采用甲组同学相同的操作步骤完成实验。

(4)对该组同学实验的判断正确的是      
A.乙组同学无法完成验证动量守恒定律 
B.秒表也不是乙组同学的必需器材
C.乙组同学必须测量斜面倾角θ      
D.图2中N为b球碰后落点
(5)设a球的质量为m1,b球的质量为m2,则本实验验证动量守恒定律的表达式为                   。    
(6)如果a,b球的碰撞是弹性碰撞,那么还应满足的表达式为             。 (要求第(5) (6)结论用m1、m2、OM、OP、ON表示) 

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I.在“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验中备有下列器材:
A.小电珠(3.8 V,1.5 W)
B.直流电源(电动势4.5 V,内阻约0.4 Ω)
C.电流表(量程0~500 mA,内阻约0.5 Ω)
D.电压表(量程0~5 V,内阻约5000 Ω)
E.滑动变阻器R1(0~5 Ω,额定电流2 A)
F.滑动变阻器R2(0~5K Ω,额定电流1 A)
G.开关一个,导线若干
如果既要满足测量要求,又要使测量误差较小,应选择如图所示的四个电路中的________,应选用的滑动变阻器是________.

II.在验证动量守恒定律实验中,同学们不仅完成了课本原来的实验,还用相同的器材进行多方面的探索及尝试。下面是甲、乙两组同学的实验,请回答相关的问题:
甲组同学采用如图1所示的装置,由斜槽和水平槽构成。将复写纸与白纸铺在水平放的木板上,重垂线所指的位置为O。实验时先使a球从斜槽上某一固定位置由静止开始滚下,落到位于水平地面的记录纸上,留下痕迹.重复上述操作多次,得到多个落点痕迹平均位置P;再把b球放在水平槽上靠近槽末端的地方,让a球仍从固定位置由静止开始滚下,与b球发生对心正碰,碰后a球不被反弹。碰撞后a、b球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹.重复这种操作多次得到多个落点痕迹平均位置M、N.

(1)若a球质量为m1,半径为r1;b球质量为m2,半径为r2. 则      
A.m1>m2 r1>r2    B.m1>m2 r1<r2
C.m1>m2 r1=r2   D.m1<m2 r1=r2
(2)以下提供的器材中,本实验必需的有       
A.刻度尺           B.打点计时器
C.天平             D.秒表
(3)设a球的质量为m1,b球的质量为m2,则本实验验证动量守恒定律的表达式为(用m1、m2、OM、OP、ON表示)                                      
乙组同学误将重锤丢失,为了继续完成实验则将板斜放,上端刚好在槽口抛出点,标记为O.板足够长小球都能落在板上,如图2,采用甲组同学相同的操作步骤完成实验。

(4)对该组同学实验的判断正确的是      
A.乙组同学无法完成验证动量守恒定律 
B.秒表也不是乙组同学的必需器材
C.乙组同学必须测量斜面倾角θ      
D.图2中N为b球碰后落点
(5)设a球的质量为m1,b球的质量为m2,则本实验验证动量守恒定律的表达式为                   。    
(6)如果a,b球的碰撞是弹性碰撞,那么还应满足的表达式为             。 (要求第(5) (6)结论用m1、m2、OM、OP、ON表示) 

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如图1(甲)所示,某学习小组在学习牛顿第二定律时,用长木板、小车、砝码、重物、打点计时器、纸带等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验,如图1(乙)所示是实验中打出的一条纸带,相邻记数点时间间隔为T,且间距s1、s2、s3…s6已测量出.
(1)可根据打出的纸带,用下列两种方法处理实验数据求出加速度:
方法A:由a1g1=
s2-s1
T2
,a2g2=
s3-s2
T2
…,a5g5=
s6-s5
T2
,再取平均值
.
a
=
a1+a2+a3+a4+a5
5
=
s6-s1
5T2

方法B:由a1g1=
s4-s1
3T2
,a2g2=
s5-s2
3T2
,a3g3=
s6-s3
3T2
,再取平均值
.
a
=
a1+a2+a3
3
=
s4+s5+s6-s1-s2-s3
9T2

从上述数据处理方法看,在s1、s2、s3、s4、s5、s6六个数据中,对实验结果起作用的数据在方法A中有
s1、s6
s1、s6
,在方法B中有
s1、s2、s3、s4、s5、s6
s1、s2、s3、s4、s5、s6
(选填“s1”、“s2”、“s3”、“s4”、“s5”或“s6”);因此,选择方法
B
B
 (选填“A”或“B”)更合理,这样可以减小实验中的偶然误差.
(2)甲、乙同学用同一装置实验,并各自画出了a-F图线,如图2(a)所示,说明两个
同学做实验时,小车和车上所放砝码的总质量m不同,且m
 m(选填“>”或“<”).
(3)本实验中,下列说法正确的是
BD
BD

A.平衡摩擦力时,必须在通过定滑轮与小车相连的细线末端挂上重物
B.平衡摩擦力时,不能在通过定滑轮与小车相连的细线末端挂上重物
C.实验中无需始终保持重物的质量远远小于小车和车上砝码的总质量
D.实验中如果用纵坐标表示加速度,用横坐标表示小车和车上砝码的总质量的倒数,若描出相应的点在一条过坐标原点的直线上时,即可证明加速度与质量成反比
(4)如图2(b)所示的是丙同学根据测量数据画出的a-F图线,它表明该同学的实验中存在
的问题是
A
A
(选填“A”或“B”).
A.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
B.平衡摩擦力过度.

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同步练习册答案