题目列表(包括答案和解析)
A、1 s末的速度大小为8 m/s | B、3 s末的速度为零 | C、2 s内的位移大小是16 m | D、3 s内的位移大小是12 m |
质量m = 2 kg、初速度v0 = 8 m/s的物体沿着粗糙的水平面向右运动,物体与地面之间的动摩擦因数,同时物体还要受一个如图所示的随时间变化的水平拉力F的作用,水平向右为拉力的正方向。则以下结论正确的是(取g = 10 m/s2)
A.0 s~1 s内,物体的加速度大小为2 m/s2
B.1 s~2 s内,物体的加速度大小为2 m/s2
C.0 s~1 s内,物体的位移为7 m
D.0 s~2 s内,物体的总位移为11 m
一组同学研究“物体下落过程所受空气阻力的大小是否变化”的探究过程如下:
A.有同学认为:物体下落过程所受空气阻力可能与运动速度有关。
B.他们计划利用“小纸杯”作为研究对象,用频闪相机等仪器测量小纸杯在空中的下落运动,并研究下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设。
C.在相同实验条件下,同学们先测量了单个小纸杯的运动情况,制作了下表并画出了对应的位移—时间图象如图a。然后将不同数量的小纸杯叠放在一起进行运动情况的测量,并最后作出它们的速度—时间图象如图b(图线序号与小纸杯数量相同)。
时间(s) | 下落距离(m) |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.445 |
2.0 |
|
按上述探究过程回答下面问题:
(1)科学探究活动通常包括以下环节:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评价交流等。与A,C步骤相对应的探究环节是 , 。
(2)你估算表格中对应2.0s时的下落距离是 ,图象a中1.2s之后的图线趋向直线,可以看作是 运动。图象b中各图线的最初阶段为同一直线,说明各个运动在开始时做相同的 运动。
(3)由此探究你认为物体下落运动所受空气阻力的关系可能是( )
a保持不变 b越来越大 c开始时增大后来没什么变化 d没什么规律
一组同学研究“物体下落过程所受空气阻力的大小是否变化”的探究过程如下:
A.有同学认为:物体下落过程所受空气阻力可能与运动速度有关。
B.他们计划利用“小纸杯”作为研究对象,用频闪相机等仪器测量小纸杯在空中的下落运动,并研究下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设。
C.在相同实验条件下,同学们先测量了单个小纸杯的运动情况,制作了下表并画出了对应的位移—时间图象如图a。然后将不同数量的小纸杯叠放在一起进行运动情况的测量,并最后作出它们的速度—时间图象如图b(图线序号与小纸杯数量相同)。
时间(s) | 下落距离(m) |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.445 |
2.0 |
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按上述探究过程回答下面问题:
(1)科学探究活动通常包括以下环节:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评价交流等。与A,C步骤相对应的探究环节是 , 。
(2)你估算表格中对应2.0s时的下落距离是 ,图象a中1.2s之后的图线趋向直线,可以看作是 运动。图象b中各图线的最初阶段为同一直线,说明各个运动在开始时做相同的 运动。
(3)由此探究你认为物体下落运动所受空气阻力的关系可能是( )
a保持不变 b越来越大 c开始时增大后来没什么变化 d没什么规律
一组同学研究“物体下落过程所受空气阻力的大小是否变化”的探究过程如下:
A.有同学认为:物体下落过程所受空气阻力可能与运动速度有关。
B.他们计划利用“小纸杯”作为研究对象,用频闪相机等仪器测量小纸杯在空中的下落运动,并研究下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设。
C.在相同实验条件下,同学们先测量了单个小纸杯的运动情况,制作了下表并画出了对应的位移—时间图象如图a。然后将不同数量的小纸杯叠放在一起进行运动情况的测量,并最后作出它们的速度—时间图象如图b(图线序号与小纸杯数量相同)。
时间(s) |
下落距离(m) |
0.0 |
0.000 |
0.4 |
0.036 |
0.8 |
0.469 |
1.2 |
0.957 |
1.6 |
1.445 |
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按上述探究过程回答下面问题:
(1)科学探究活动通常包括以下环节:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评价交流等。与A,C步骤相对应的探究环节是 , 。
(2)你估算表格中对应2.0s时的下落距离是 ,图象a中1.2s之后的图线趋向直线,可以看作是 运动。图象b中各图线的最初阶段为同一直线,说明各个运动在开始时做相同的 运动。
(3)由此探究你认为物体下落运动所受空气阻力的关系可能是( )
a保持不变 b越来越大 c开始时增大后来没什么变化 d没什么规律
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