某同学测绘标有“4.8V　0.3A”字样的小灯泡的电功率P随电压U变化的图象，要使小灯泡两端的电压从0到4.8V连续变化，为了使测量尽可能地准确，除了导线和开关外，可供选择的仪器还有：
A．电流表（量程为0.6A，内阻约为1Ω）；
B．电流表（量程为3A，内阻约为0.2Ω）；
C．电压表（量程为6V，内阻约为2kΩ）；
D．电压表（量程为15V，内阻约为4.5kΩ）；
E．滑动变阻器（阻值范围为0～20Ω，额定电流为2A）；
F．滑动变阻器（阻值范围为0～2kΩ，额定电流为0.5A）；
G．电池组（电动势为6V，内阻约为1Ω）．
（1）选用的器材代号为．
（2）在图甲上画出实验电路图．
（3）根据实验测量的数据描出P-U图象，如图乙所示，小灯泡在1.5V电压下的阻值为Ω．

某同学测绘标有“4.8V　0.3A”字样的小灯泡的电功率P随电压U变化的图象，要使小灯泡两端的电压从0到4.8V连续变化，为了使测量尽可能地准确，除了导线和开关外，可供选择的仪器还有：
A．电流表（量程为0.6A，内阻约为1Ω）；
B．电流表（量程为3A，内阻约为0.2Ω）；
C．电压表（量程为6V，内阻约为2kΩ）；
D．电压表（量程为15V，内阻约为4.5kΩ）；
E．滑动变阻器（阻值范围为0～20Ω，额定电流为2A）；
F．滑动变阻器（阻值范围为0～2kΩ，额定电流为0.5A）；
G．电池组（电动势为6V，内阻约为1Ω）．
（1）选用的器材代号为．
（2）在图甲上画出实验电路图．
（3）根据实验测量的数据描出P-U图象，如图乙所示，小灯泡在1.5V电压下的阻值为______Ω．

（1）某同学用多用电表测一电阻的阻值．该同学使用的是多用电表的“×10”欧姆挡，多用电表指针指到如图所示位置，则测得该电阻的阻值为Ω．
（2）在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，使用的小灯泡为“6V，3W”，其它提供如下器材：
电压表V₁（量程6V，内阻20kΩ）
电流表A₁（量程3A，内阻0.2Ω）
电流表A₂（量程0.6A，内阻1Ω）
滑动变阻器R₁（0～1000Ω  0.5A）
滑动变阻器R₂（0～10Ω  2A）
学生电源E（6～8V）
电键S、导线若干
①实验中要求在电压表0～6V范围内读取并记录多组不同的电压值U和对应的电流值I，以便作出小灯泡伏安特性曲线，则在上述器材中，电流表应选用，变阻器应选用．
②在虚线方框中画出此实验的电路图．
（3）某学习小组的同学在用打点计时器探究物体的加速度与物体的质量之间的关系实验中，不改变拉力，只改变物体的质量，得到了如下表所示的几组数据，其中第3组数据还未算出加速度，但对应该组已打出了纸带，如图所示，图中各点为选出的计数点（两相邻计数点间还有4个打点未标出）

实验次数	1	2	3	4	5	6
小车质量（g）	200	300	400	500	600	1000
小车加速度（m/s2）	2.00	1.33	0.97～1.01	0.79	0.67	0.40
小车质量倒数（kg-1）	5.00	3.33	2.50	2.00	1.67	1.00

①请利用下图的坐标纸建立合适的坐标系，将表中各组数据用小黑点描在坐标纸上，并将描绘的坐标点连成图线．
②分析图线得出的结论是：．

（1）某同学用多用电表测一电阻的阻值．该同学使用的是多用电表的“×10”欧姆挡，多用电表指针指到如图所示位置，则测得该电阻的阻值为______Ω．
（2）在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，使用的小灯泡为“6V，3W”，其它提供如下器材：
电压表V₁（量程6V，内阻20kΩ）
电流表A₁（量程3A，内阻0.2Ω）


电流表A₂（量程0.6A，内阻1Ω）
滑动变阻器R₁（0～1000Ω  0.5A）
滑动变阻器R₂（0～10Ω  2A）
学生电源E（6～8V）
电键S、导线若干
①实验中要求在电压表0～6V范围内读取并记录多组不同的电压值U和对应的电流值I，以便作出小灯泡伏安特性曲线，则在上述器材中，电流表应选用______，变阻器应选用______．
②在虚线方框中画出此实验的电路图．
（3）某学习小组的同学在用打点计时器探究物体的加速度与物体的质量之间的关系实验中，不改变拉力，只改变物体的质量，得到了如下表所示的几组数据，其中第3组数据还未算出加速度，但对应该组已打出了纸带，如图所示，图中各点为选出的计数点（两相邻计数点间还有4个打点未标出）

实验次数	1	2	3	4	5	6
小车质量（g）	200	300	400	500	600	1000
小车加速度（m/s2）	2.00	1.33	0.97～1.01	0.79	0.67	0.40
小车质量倒数（kg-1）	5.00	3.33	2.50	2.00	1.67	1.00

①请利用下图的坐标纸建立合适的坐标系，将表中各组数据用小黑点描在坐标纸上，并将描绘的坐标点连成图线．
②分析图线得出的结论是：______．