在研究碰撞中的动量守恒定律的实验中.入射小球的质量m1与被碰小球的质量m2的关系应是m1 m2.某同学在做该实验时已测出了下列物理量: A.入射小球和被碰小球的质量 B.斜槽轨道的末端距地面的高度 C.入射小球开始滚下的初始位置与两球相碰前位置的高度差 D.各次小球落点到斜槽末端的水平位移其中不需要测量的物理量有 .该同学在做实验时.应把白纸放在复写纸的【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

(1)为了“探究碰撞中的不变量”，小明在光滑桌面上放有A、B两个小球．A球的质量为0.3 kg，以速度8 m/s跟质量为0.6 kg、静止在桌面上的B球发生碰撞，并测得碰撞后B球的速度为5 m/s，A球的速度变为2 m/s，方向与原来相反．根据这些实验数据，小明对这次碰撞的规律做了如下几种猜想．

猜想1：碰撞后B球获得了速度，A球把速度传递给了B球．

猜想2：碰撞前后A、B两球机械能守恒．

通过分析说明以上的猜想是否正确？若不正确，请你根据实验数据，通过计算说明，什么物理量在这次的碰撞中遵循守恒定律？

(2)美国物理学家康普顿在研究石墨对X射线的散射时，发现在散射的X射线中，除了与入射波长λ₀相同的成分外，还有波长大于λ₀的成分，这个现象称为康普顿效应．关于康普顿效应，以下说法正确的是________

A．康普顿效应现象说明光具有波动性

B．康普顿效应现象说明光具有粒子性

C．当光子与晶体中的电子碰撞后，其能量增加

D．当光子与晶体中的电子碰撞后，其能量减少

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科学研究表明：能量守恒和动量守恒是自然界的普遍规律从科学实践的角度来看，迄今为止，人们还没有发现这些守恒定律有任何例外相反，每当在实验中观察到似乎是违反守恒定律的现象时，物理学家们就会提出新的假设来补救，最后总是以有新的发现而胜利告终如人们发现，在两个运动着微观粒子的电磁相互作用下，两个粒子的动量的矢量和似乎是不守恒的，这时物理学家又把动量的概念推广到了电磁场，把电磁场的动量也考虑进去，总动量就又守恒了．现将沿一定方向运动的光子与一个原来静止的自由电子发生碰撞，碰后自由电子向某一方向运动，而光子沿另一方向散射出去这个散射出去的光子与入射前相比较

A.
速率增大
B.
波长增大
C.
频率增大
D.
能量增大

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A．

速率增大

B．

波长增大

C．

频率增大

D．

能量增大

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下列有关实验的一些叙述，其中正确的有（　　）

A．在“研究平抛物体的运动”的实验中，小球与斜槽之间的摩擦会使实验误差增大

B．在“验证碰撞中动量守恒”的实验中，必须要测出入射球与被碰球的质量和球飞出后到落地的时间

C．在“验证机械能守恒定律”的实验中，不需要测出重物的质量，但要知道当地的重力加速度

D．在做“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验过程中，在取基准点和探测等势点时，应尽量使相邻两点之间的距离相等，并且不要使探测点靠近导电纸的边缘

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如图，用“碰撞试验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．
①试验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量

（填选项钱的序号），间接地解决这个问题
A．小球开始释放高度h
B．小球抛出点距地面的高度H
C．小球做平抛运动的射程
②图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影，实验时，先让入射球m₁多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP．然后把被碰小球m₂静止于轨道的水平部分，再将入射小球m₁从斜轨上S位置静止释放，与小球m₂相撞，并多次重复．接下来要完成的必要步骤是

ADE

（填选项的符号）
A．用天平测量两个小球的质量m₁、m₂
B．测量小球m₁开始释放高度h
C．测量抛出点距地面的高度H
D．分别找到m₁，m₂相碰后平均落地点的位置M、N
E．测量平抛射程OM，ON
③若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为

m₁OP=m₁OM+m₂ON

（用②中测量的量表示）；若碰撞是弹性碰撞．那么还应满足的表达式为

m₁OP²=m₁OM²+m₂ON²

（用②中测量的量表示）．

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