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    1．引导.提出课题:物体在什么条件下做曲线运动?请举例说明．(必要时.提示学生不要局限于力学范围) 学生活动 分组讨论.代表发言:当物体受到的合外力的方向跟速度方向不在一条直线上时.物体将做曲线运动． 例如:物体的初速度不沿竖直方向且只受重力作用.物体将做斜抛或平抛运动．(如果将重力换成恒定的电场力.或者除重力外还受到电场力.但它们的合力跟初速度的方向不在一条直线上.物体的运动轨迹也是抛物线．通常称为类斜抛运动.类平抛运动．) 当物体受到的合力大小恒定而方向总跟速度的方向垂直.则物体将做匀速率圆周运动．(这里的合力可以是万有引力--卫星的运动.库仑力--电子绕核旋转.洛仑兹力--带电粒子在匀强磁场中的偏转.弹力--绳拴着的物体在光滑水平面上绕绳的一端旋转.重力与弹力的合力--锥摆.静摩擦力--水平转盘上的物体等．) 如果物体受到约束.只能沿圆形轨道运动.而速率不断变化--如小球沿离心轨道运动.是变速率圆周运动．合力的方向并不总跟速度方向垂直． 此外.还有其它的曲线运动．如:正交电磁场中带电粒子的运动--轨迹既不是圆也不是抛物线.而是摆线,非匀强电场中带电粒子的曲线运动等． 在各种各样的曲线运动中.平抛运动和匀速圆周运动是最基本.最重要的运动.我们应该牢牢掌握它们的运动规律． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，图（a）是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出1只、2只、3只、4只、5只杯子下落的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示．
    时间（s） 下落距离（m）
    0.0 0.000
    0.4 0.036
    0.8 0.469
    1.2 0.957
    1.6 1.447
    2．O X
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
    回答下列提问：
    ①与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是
    猜想假设
    猜想假设
    和
    收集证据
    收集证据
    ．
    ②图（a）中的AB段反映了运动物体在做
    匀速
    匀速
    运动，表中X处的值为X=
    1.937
    1.937
    ．
    ③图（b）中各条图线具有共同特点；“小纸杯”在下落的开始阶段做
    加速度减小的加速
    加速度减小的加速
    运动，最后“小纸杯”做：
    匀速
    匀速
    运动．
    ④比较图（b）中的图线1和5，定性说出运动物体所受空气阻力与运动速度的关系：
    速度越大，空气阻力越大
    速度越大，空气阻力越大
    ．

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    下列说法正确的是（　　）

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    下列说法中正确的是（　　）

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    下列说法中正确的是（　　）
    A、根据速度定义式，当△t极小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限的思想方法B、在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了等效替代法C、在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，该实验运用了控制变量法D、英国科学家牛顿在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验运用了理想实验的方法

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    科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关；
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．；
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示；．
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．

    时间（s） 下落距离（m）
    0.0 0.000
    0.4 0.036
    0.8 0.469
    1.2 0.957
    1.6 1.447
    2．O X
    根据以上材料，回答下列提问：
    （1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是
    作出假设、搜集证据
    作出假设、搜集证据
    ；
    （2）图（a）中的AB段反映了运动物体在做
    匀速运动
    匀速运动
    运动，表中X处的值为
    1.937
    1.937
    ；
    （3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做
    加速度逐渐减小的加速运动
    加速度逐渐减小的加速运动
    运动，最后“小纸杯”做
    匀速运动
    匀速运动
    运动；
    （4）比较图（b）中的图线l和5，指出在1.0～1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：
    图线1反映速度不随时间变化，图线5反映速度随时间继续增大（或图线1反映纸杯做匀速运动，图线5反映纸杯依然在做加速度减小的加速运动）
    图线1反映速度不随时间变化，图线5反映速度随时间继续增大（或图线1反映纸杯做匀速运动，图线5反映纸杯依然在做加速度减小的加速运动）
    ．

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