共点力的平衡F合＝0.推广 {正交分解法.三力汇交原理}——青夏教育精英家教网—

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(2012全国高考浙江理综卷) 在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．

(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：

弹力F(N)	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00	3.50
伸长量x(10^－²m)	0.74	1.80	2.80	3.72	4.60	5.58	6.42

用作图法求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m；

(2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数为________N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F_合；

(3)由图得到F_合＝________N.

（2012?浙江）在“探究求合力的方法”实验中，先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．
（1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：

弹力F（N）	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00	3.50
伸长量x（10^-2m）	0.74	1.80	2.80	3.72	4.68	5.58	6.42

用作图法求得该弹簧的劲度系数k=

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N/m；
（2）某次试验中，弹簧秤的指针位置所示，其读数为

2.20

N，同时利用（1）中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F_合；
（3）由图得到F_合=

3.3

N．

在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤、

（1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表

弹力F(N)	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00	3.50
伸长量x(10^-2m)	0.74	1.80	2.80	3.72	4.60	5.58	6.42

用作图法求得该弹簧的劲度系数k =_________________N/m；

（2）某次实验中，弹簧的指针位置如图所示，其读数为_____________N，同时利用（3）中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F_合；

（3）由图得到F_合=__________N。

在“探究求合力的方法”实验中，

（1）某次记录分力F₁时，弹簧秤的指针位置如下左图所示，其读数为 N。

（2）同时记录另一分力F₂大小为3.5N，角度关系如下图，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F_合；（用1cm表示1N）

（3）由图得到F_合= N。

（4）某次实验操作如上右图，橡皮条的O端固定，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的另一端D，使之伸长到E点，A、B两弹簧的弹力F_A、F_B的大小和方向如图所示，且，保持A的读数不变，当α角的大小由图示位置逐渐减小时，欲使D端仍在E点保持不动。应采取的方法是（）

A．使B的读数变大，同时使β角减小 B．使B的读数变大，同时使β角变大

C．使B的读数变小，同时使β角变小 D．使B的读数变小，同时使β角变大

（10分）在“ 验证力的平行四边形定则”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。

(1)为完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表：

用作图法求得该弹簧的劲度系数k=________N/m；

(2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图，其读数为________N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F_合；

(3)由图得到F_合=________N。