21.23.24 (2)用能量观点认识问题.分析问题.解决问题是物理学中研究问题的重要方法. 上面两部分的知识或方法解决问题的试题在高考试题中所占分值均在70%以上. 如03年高考试题中的第20.21.25.34等题是从不同侧面考查了运用能量观点分析和解决问题的能力. 在04年高考试题中也是如此.如: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

Ⅰ.某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动.他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上,实验时得到一条纸带.他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点,在这个点下标明A,第六个点下标明B,第十一个点下标明C,第十六个点下标明D,第二十一个点下标明E.测量时发现B点已模糊不清,于是他测得AC长为14.56cm、CD长为11.15cm,DE长为13.73cm,则打C点时小车的瞬时速度大小为
0.986
0.986
m/s,小车运动的加速度大小为
2.58
2.58
m/s2,AB的距离应为
5.99
5.99
cm.(保留三位有效数字)

Ⅱ.用一测力计水平拉一端固定的弹簧,用来测量弹簧的劲度系数k,测出的拉力F与弹簧长度L之间的数据关系如下表:
拉力F/N 1.10 1.50 2.00 3.00 3.50 3.80 4.00
弹簧长度L、cm 22.0 22.35 22.70 23.31 23.65 23.80 24.00
(1)在图中的坐标中作出此弹簧的F-L图象; 
(2)图象与L轴的交点表示
自然长度
自然长度
,其值为
21.4cm
21.4cm

(3)此弹簧的劲度系数为
约150N/m
约150N/m

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利用研究弹力和弹簧伸长关系的实验,测定弹簧的劲度系数.用一测力计水平拉一端固定的弹簧,测出的几组弹力F与弹簧长度L对应的数据如表格所示:
F/N 1.10 1.50 2.00 2.80 3.40 4.00
L/cm 22.00 22.35 22.60 23.20 23.60 24.00
(1)在坐标图中作出此弹簧的F-L图线;
(2)F-L图线与L轴的交点表示
弹簧原长
弹簧原长
,其值为
21.2×10-2
21.2×10-2
m;
(3)弹簧的劲度系数为
143
143
N/m.

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以下说法正确的是(  )

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一定量的理想气体与两种实际气体I、II在标准大气压下做等压变化时的V-T关系如图(a)所示,图中
V-V0
V0-V″ 
=
1
2
.用三份上述理想气体作为测温物质制成三个相同的温度计,然后将其中二个温度计中的理想气体分别换成上述实际气体I、II.在标准大气压下,当环境温度为T0时,三个温度计的示数各不相同,如图(b)所示,温度计(ii)中的测温物质应为实际气体
 
(图中活塞质量忽略不计);若此时温度计(ii)和(iii)的示数分别为21?C和24?C,则此时温度计(i)的示数为
 
?C;可见用实际气体作为测温物质时,会产生误差.为减小在T1-T2范围内的测量误差,现针对T0进行修正,制成如图(c)所示的复合气体温度计,图中无摩擦导热活塞将容器分成两部分,在温度为T1时分别装入适量气体I和II,则两种气体体积之比VI:VII应为
 

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下列计时数据中指时刻的是(  )
A、学校作息时间表上的“学生上第一节课的时间为7:45”B、本次月考物理考试时间为90分钟C、体育老师用秒表记录某同学完成百米短跑的记录值D、“神舟”七号绕地球飞行14周,耗时21时23分钟

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同步练习册答案