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    19．如图1-6-7所示.一辆实验小车可沿水平地面上的长直轨道匀速向右运动.有一台发出细光束激光器装在上转台M上.到轨道的距离MN为d=10m.如图所示.转台匀速转动.使激光束在水平面内扫描.扫描一周的时间为T=60s.光束转动方向如图中箭头所示.当光束与MN的夹角为45o时.光束正好射到小车上.如果再经过△t=2.5s光束又射到小车上.则小车的速度为多少? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图1所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置．将一辆小车放在长木板上，小车前端系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘，盘里放适量的砝码，盘与砝码的总质量为m，车后端连一纸带，穿过打点计时器限位孔，小车运动时带动纸带运动，通过打点计时器记录下小车运动的情况．

    该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M，通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F，研究纸带算出小车运动的加速度a，几次实验数据记录如下表：
    次 1 2 3 4 5 6 7 8
    M/kg 1.00 1.00 1.00 1.00 1.25 1.50 2.00 2.50
    F/N 0.25 0.50 0.75 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
    a/（m?s-2） 0.25 0.51 0.74 0.99 0.80 0.67 0.50 0.40
    （1）实验中盘与砝码的总质量远小于小车质量时，细绳对小车的拉力可以近似认为等于
    盘和砝码的总质量
    盘和砝码的总质量
    ；
    （2）在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系，该同学采用了先保持小车质量M不变，研究另两个量间的关系，这种方法叫做
    控制变量法
    控制变量法
    ；
    （3）通过表中1～4列数据可得到的结论是：
    质量一定，加速度与力成正比
    质量一定，加速度与力成正比
    ；通过表中4～8列数据可得到的结论是：
    力一定，加速度与质量成反比
    力一定，加速度与质量成反比
    ．
    （4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图2所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因：
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    ．

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    如图1所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置．将一辆小车放在光滑的水平板上，小车前端系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘，盘里放适量的砝码，盘与砝码的总质量为m，车后端连一纸带，穿过打点计时器限位孔，小车运动时带动纸带运动，通过打点计时器记录下小车运动的情况．该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M，通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F，研究纸带算出小车运动的加速度a，几次实验数据记录如表：
    次 1 2 3 4 5 6 7 8
    M/kg 0.50 0.50 0.50 0.50 1.25 1.50 2.00 2.50
    F/N 0.25 0.50 0.75 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
    a/（m?s-2） 0.50 1.01 1.50 1.99 0.80 0.67 0.50 0.40
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    （1）在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系，该同学采用了先保持小车质量M不变，研究另两个量间的关系，这种方法叫做
     
    ；
    （2）通过表中1-4列数据可得到的结论是：
     
    ；通过表中4-8列数据可得到的结论是：
     
    ．
    （3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据后，依照数据正确画出a-F图象如图2示，（小车质量保持不变）图线不过原点的原因可是
     
    ．

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    如图1所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置．将一辆小车放在长木板上，小车前端系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘，盘里放适量的砝码，盘与砝码的总质量为m，车后端连一纸带，穿过打点计时器限位孔，小车运动时带动纸带运动，通过打点计时器记录下小车运动的情况．

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    该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M，通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F，研究纸带算出小车运动的加速度a，几次实验数据记录如下表：
    次 1 2 3 4 5 6 7 8
    M/kg 1.00 1.00 1.00 1.00 1.25 1.50 2.00 2.50
    F/N 0.25 0.50 0.75 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
    a/（m?s-2） 0.25 0.51 0.74 0.99 0.80 0.67 0.50 0.40
    （1）实验中盘与砝码的总质量远小于小车质量时，细绳对小车的拉力可以近似认为等于______；
    （2）在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系，该同学采用了先保持小车质量M不变，研究另两个量间的关系，这种方法叫做______；
    （3）通过表中1～4列数据可得到的结论是：______；通过表中4～8列数据可得到的结论是：______．
    （4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图2所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因：______．

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    某班级同学用如图（a）所示的装置验证加速度a和力F、质量m的关系。

    甲、乙两辆小车放在倾斜轨道上，小车甲上固定一个力传感器，小车乙上固定一个加速度传感器（可以测量乙在任意时刻的加速度大小），力传感器和小车乙之间用一根不可伸长的细线连接，在弹簧拉力的作用下两辆小车一起开始运动，利用两个传感器可以采集记录同一时刻小车乙受到的拉力和加速度的大小。

    （1）下列关于实验装置和操作的说法中正确的是（      ）（多选）

    （A）轨道倾斜是为了平衡小车甲受到的摩擦力

    （B）轨道倾斜是为了平衡小车乙受到的摩擦力

    （C）实验中，在小车乙向下运动的过程中均可采集数据

    （D）实验中，只能在小车乙加速运动的过程中采集数据

    （2）四个实验小组选用的小车乙（含力传感器）的质量分别为m1=0.5kg、m2=1.0kg、m3=1.5kg和m4=2.0kg，其中有三个小组已经完成了a-F图像，如图（b）所示。最后一个小组的实验数据如下表所示，请在图（b）中完成该组的a-F图线；

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    拉力F（N）

    24.5

    20.0

    17.5

    12.0

    8.1

    4.8

    加速度a（m/s2）

    16.3

    13.3

    11.7

    8.0

    5.4

    3.2

    （3）在验证了a和F的关系后，为了进一步验证a和m的关系，可直接利用图（b）的四条图线收集数据，然后作图。请写出具体的做法：

    ①如何收集数据？______________________________________________________________；

    ②为了更直观地验证a和m的关系，建立的坐标系应以___________为纵轴：以___________为横轴。

     

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    某班级同学用如图（a）所示的装置验证加速度a和力F、质量m的关系。

    甲、乙两辆小车放在倾斜轨道上，小车甲上固定一个力传感器，小车乙上固定一个加速度传感器（可以测量乙在任意时刻的加速度大小），力传感器和小车乙之间用一根不可伸长的细线连接，在弹簧拉力的作用下两辆小车一起开始运动，利用两个传感器可以采集记录同一时刻小车乙受到的拉力和加速度的大小。
    （1）下列关于实验装置和操作的说法中正确的是（     ）（多选）

    A．轨道倾斜是为了平衡小车甲受到的摩擦力 
    B．轨道倾斜是为了平衡小车乙受到的摩擦力 
    C．实验中，在小车乙向下运动的过程中均可采集数据 
    D．实验中，只能在小车乙加速运动的过程中采集数据 
    （2）四个实验小组选用的小车乙（含力传感器）的质量分别为m1=0.5kg、m2=1.0kg、m3=1.5kg和m4=2.0kg，其中有三个小组已经完成了a-F图像，如图（b）所示。最后一个小组的实验数据如下表所示，请在图（b）中完成该组的a-F图线；

    实验次数
         		1
         		2
         		3
         		4
         		5
         		6
     
    拉力F（N）
         		24.5
         		20.0
         		17.5
         		12.0
         		8.1
         		4.8
     
    加速度a（m/s2）
         		16.3
         		13.3
         		11.7
         		8.0
         		5.4
         		3.2
     
    （3）在验证了a和F的关系后，为了进一步验证a和m的关系，可直接利用图（b）的四条图线收集数据，然后作图。请写出具体的做法：
    ①如何收集数据？______________________________________________________________；
    ②为了更直观地验证a和m的关系，建立的坐标系应以___________为纵轴：以___________为横轴。

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