(二)问题探讨: ①请写出该同学研究的课题名称: . ②用显微镜定期测酵母菌数日.结果仅A管中第3天开始个体数日迅速增加.第5天开始A管中个体数目达到最大.实验至第6天结束.请将A.B.C三组预期结果的走势图绘制在坐标系中. ③培养的酵母菌种增长曲线是否呈“S 型? 为什么? . ④酵母菌增殖方式即可以是出芽方式又可以是有丝分裂.在酵母菌有丝分裂全过程中其基因是否都在表达? ,有丝分裂过程需要的蛋白质有很多种类.这些蛋白质是在 的直接指导下合成的. 高三理科综合寒假练习 14 15 16 17 18 19 20 21 A D AC A B C BC B 22. 方案一:① AJN ②重物的重力G.重物的质量m ③ 方案二:①BHIKLM ②摆线长.小球的直径d.n次全振动所用时间t或周期T ③或 方案三:①CDEFGHJK 说明:漏掉G不扣分 ②连续相等时间内的位移之差△s ③ 说明:采用逐差法计算.同样给分. 提供以上三种方案.若有其它方案.只要原理正确.操作可行都给分. ① 电压表 电流表 3分 ②A.D.E.F.G 2分 ③提示:滑动变阻器要采用分压接法 3分 23.解:设A的质量为m1.B的质量为m2 第一次.A悬空.B放在斜面上.将A.B看成整体.由牛顿第二定律有 设斜面的长度为L.依题意有 第二次.将A和B位置互换.使B悬空.A放在斜面上.同理有 由以上4式得到 24月球绕地球做匀速圆周运动.设轨道半径为r 由万有引力定律和牛顿第二定律可得① 在地球表面有 ② 由①.②两式得 (2)在月球表面有 ③ 小球做竖直上抛运动.可得 ④ 由③.④两式得 25.带电粒子在电场中做类平抛运动. 在方向.有 在方向.有 竖直方向上的分速度为 又因为所以. 设粒子出电场时的偏向角为. 故 粒子出电场时的速度.即进磁场时的速度为 为使粒子能穿过磁场区而不再返回电场区.临界情况是粒子在磁场中做圆周运动的轨迹和右边界相切如图所示. 由得 应满足条 2007年安溪铭选中学高三理科综合寒假练习 1-5 CDDBA 30.(1)AABB × aabb F1 AaBb × aabb F1 AaBb AaBb:Aabb:aaBb:aabb 1: 1: 1: 1 前一个实验是F1进行测交.后一个实验让F1进行自交. (2)选择黄色非糯玉米为母本.白色糯玉米为父本进行杂交.获得F1.在以为F1母本.白色糯玉米为父本进行杂交.获得的杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米. 或答: AABB♀ × ♂ aabb F1 AaBb♀ × ♂aabb F1 AaBb AaBb:Aabb:aaBb:aabb 第二次杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米 , ,20,不一致, ,限制性内切酶,植物组织培养. 31灭菌 培养 (二) ①温度和营养物质以对酵母菌生长的影响 ② ③否 应该是 型.最后阶段是衰亡期 ④否 mRNA 2007年安溪铭选中学高三理科综合寒假练习 6 7 8 9 10 11 12 13 C D D C C B B C 26. (1)D A E Br2+2I- ==2Br-+I2 (2)Mg.Al. Cu+Hg2+ ==Cu2++Hg (3)第4周期第Ⅷ族. 27. (1)CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O 仪器 加入试剂 加入该试剂的目的 B 饱和NaHCO3溶液 除去CO2中的HCl杂质 C Na2O2 CO2与Na2O2反应产生气体 D NaOH溶液 吸收未反应的CO2气体 (3)2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2 28. (2)醛基.溴原子.碳碳双键 29. (2)①大于或等于 (4分.只答一个且正确.给2分,答错一个不得分) ②大于 根据电荷守衡.c(H+)+c(Na+)一c (OH-)+c(A-).由于c(OH-)>c(H+).故c (Na+)>c(A-) ③ B C (4分.只答一个且正确.给2分,答错一个不得分) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(8分)有位同学设计了一个实验,用来验证在外力作用下物体做加速运动时,动能的改变量等于合外力所做的功。如图,他使用的实验仪器有.电磁打点计时器、学生电源、长方形木块、纸带、天平(图中未画出)、带定滑轮的木板(长约1米)、细线、砝码盘、砝码等。

该同学操作如下。

(1)用天平测出木块的质量m。把器材按图安装好。纸带固定在木块中间的方孔内。

(2)把木块放在打点计时器附近,用手按住,往砝码盘中加砝码,再放开木块,让它做加速运动。然后接通打点计时器电源,让它工作。当木块到达定滑轮处时,断开电源

(3)取下纸带,并在纸带上做了如下图的标记,然后进行数据处理。


请回答下列问题。

(1)该同学操作过程中有一处明显的不当之处,请更正:             

(2)利用测得的木块质量m、交流电源的周期T、纸带上标示的位移请你写出木块在加速阶段所受合外力的表达式:                   

请写出验证动能定理的方法:                                          

                                        

(3)在上述试验中,如果对该同学选择的仪器和做法做一些更改,则可以直接将砝码及砝码盘的重力,作为研究对象所受到的合外力。为达到这个目的,你认为应该怎样做               

                                      

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下面是一位教师的《探究外力(重力)对物体所做的功与物体动能的变化关系实验》的教案,认真阅读下列材料,并回答问题:
【探究实验】外力(重力)对物体所做的功与物体动能的变化关系
㈠提供的实验器材有:电火花式打点计时器、纸带、重锤、刻度尺。
㈡请同学们根据已有的知识,结合提供的实验器材,在小组讨论的基础上,写出你们的实验方案。讨论时请围绕下列问题进行:
①如何设计实验方案。(实验结束后叫学生上台演示其实验操作过程)
【师生探讨】:将打点计时器侧放于桌面上,使限位孔伸出桌面外,将夹有重锤的纸带从下向上穿过限位孔,用一手压住打点计时器,另一手提住纸带的上端,使纸带竖直,重锤紧靠在下边的限位孔处,先开启电源使打点计时器工作,然后放手使纸带在重锤的带动下自由下落,结果打点计时器在纸带上打下一系列点,利用打了点的纸带来计算重力所做的功与动能变化量的定量关系。
②如何计算重力所做的功和动能的变化量
【师生探讨】:在纸带上取两个合适的点(如下图中纸带上的B点和E点),用刻度尺测出这两点间的距离,根据功的定义可知:,采用求平均速度的方法求出打点计时器打B、E两点时,重锤的速度vB和vE,再根据动能的计算式计算打B、E两点时的动能及其动能的差值
③需要测量和记录哪些实验数据:(实验后由学生用图示方式板书出来)

④如何设计记录数据的表格:(学生板书并填入实验记录的数据)
SBE
SAC
SDF
tAC
tDF
 
 
 
 
 
㈢操作实验,测量和记录实验数据。
㈣数据处理表格:(学生板书并填入数据处理结果)
   
    




 
 
 
 
 
 
㈤处理实验数据,比较得出实验结论:
【生】:通过数据处理可知:重力所做的功与物体动能的改变量在误差允许的范围内是相等的。
  请你在“㈣数据处理表格:”中,补写出的表达式

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(一)在测量电源的电动势和内电阻时,
(1)用设计的电路读取两组数据,分别用I1、U1、I2、U2表示,求得待测电池电动势E=
 
,内阻r=
 

(2)在处理实验数据的过程中,为使结果更精确(在不改变实验器材、实验电路的前提下),请你提出一条建议:
 

(二)在“测量滑块与木板之间动摩擦因数”的探究活动中,某物理小组设计使用的实验装置如图1所示,一表面粗糙的木板水平固定在桌面上,一端装有定滑轮.木板上有一滑块,其一端与打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点
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(1)图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打出的点(图中未标出),计数点间的距离如图2所示.根据图中数据计算可得滑块加速度a=
 
(保留三位有效数字).
(2)回答下列两个问题:
①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有
 
 (填入所选物理量前的字母).
A.木板的长度l    B.木板的质量m1  C.滑块的质量m2
D.托盘和砝码的总质量m3   E.滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时,需要的实验器材是
 

(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ=
 
(用被测物理量的字母表示,重力加速度为g).与真实值相比,测量的动摩擦因数
 
(填“偏大”、“偏小”或“相等”).写出支持你的看法的一个论据:
 

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请你根据图漫画“洞有多深”提供的情境,回答下列问题:

(1)他们依据      规律估算洞的深度;

(2)写出他们估算洞的深度的方程式    

(3)请你对该方法进行评估:

该方法的优点                               

该方法不足之处                        

 

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请你根据图漫画“洞有多深”提供的情境,回答下列问题:

(1)他们依据      规律估算洞的深度;
(2)写出他们估算洞的深度的方程式    
(3)请你对该方法进行评估:
该方法的优点                             
该方法不足之处                        

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