“信息 型综合题 “信息性 综合题也叫做应用型物理综合题.理科综合考试说明中把“对自然科学基本知识的应用能力 作为对考生的重要能力要求.因此.作为体现这一能力要求的以现实生活实例和现代科技应用立意的应用型问题正成为高考物理命题的新趋势.也是高考题型的一个最重要的变化.它以材料新.情景新.问题新等新颖的特点受到师生一致欢迎.更以其突出了能力素质的考查将物理教与学从重知识向重能力.从重理论向重应用的方向引导而广受好评. 信息性物理综合题的物理实质.物理模型往往较简单.大部分文字只是基于对生活背景和科技事件的完整性.严密性的必要表述.涉及到科技实例的应用型题往往起点很高.但其落点往往较低.只需用学过的物理知识即可顺利解决.要求学生在领会题意的基础上.对题给信息进行分析判断.要能够剔除题目中的生活要素和科技实例中的事件因素.获取题目中构成物理问题的物理要素.根据问题的要求和解答目标.排除次要因素.抓住主要的物理条件和物理关系.以及主要的物理过程和情景.把题给问题与熟悉的物理知识联系起来.把实际问题简化.抽象为恰当的物理模型.用学过的知识和方法对问题给予解决. [例10].磁流体推进船的动力来源于电流与磁场间的相互作用.图3是在平静海面上某实验船的示意图.磁流体推进器由磁体.电极和矩形通道组成. 如图4所示.通道尺寸a=2.0m.b=0.15m.c=0.10m.工作时.在通道内沿z轴正方向加B=8.0T的匀强磁场,沿x轴负方向加匀强电场.使两金属板间的电压U=99.6V,海水沿y轴方向流过通道.已知海水的电阻率=0.20·m. (1)船静止时.求电源接通瞬间推进器对海水推力的大小和方向, (2)船以=5.0m/s的速度匀速前进.若以船为参照物.海水以5.0m/s的速率涌入进水口.由于通道的截面积小于进水口的截面积.在通道内海水速率增加到vd=8.0m/s.求此时两金属板间的感应电动势U感, (3)船行驶时.通道中海水两侧的电压按U’=U-U感计算.海水受到电磁力的80%可以转化为对船的推力.当船以=5.0m/s的速度匀速前进时.求海水推力的功率. 例11.如图所示.两根相距为d足够长的平行光滑金属导轨位于水平的xoy平面内.导轨与x州平行.一端接有阻值为R的电阻.在x>0的一侧存在竖直向下的匀强磁场.磁感应强度为B.一电阻为r的金属直杆与金属导轨垂直放置且接触良好.并可在导轨上滑动.开始时.金属直杆位于x=0处.给金属杆一大小为v0.方向沿x轴正方向的初速度.在运动过程中有一大小可调节的沿x轴方向的外力F作用在金属杆上.使金属杆保持大小为a.方向沿x轴负方向的恒定加速度运动.金属轨道电阻可忽略不计.求: (1)金属杆减速过程中到大x0的位置时金属杆的感应电动势E, (2)回路中感应电流方向开始改变时.金属杆在轨道上的位置, (3)若金属杆质量为m.试推导出外力F随金属杆在周上的位置(x)变化的表达式. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

驾驶员开车,在遇到紧急情况时,一般需一定的反应时间,然后才取制动措施。下表给出同一驾驶员在同一公路上以不同速度行驶制动过程的信息。根据题中给出的信息可知:
[     ]
A、X=21,Y=25
B、X=63,Y=25/3
C、X=63,Y=11
D、X=63,Y=25

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下列说法正确的是(  )

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在用DIS研究小车加速度与外力的关系时,某实验小组先用如图(a)所示的实验装置,重物通过滑轮用细线拉小车,位移传感器(发射器)随小车一起沿倾斜轨道运动,位移传感器(接收器)固定在轨道一端.实验中把重物的重力作为拉力F,改变重物重力重复实验四次,列表记录四组数据.
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a/ms-2 2.01 2.98 4.02 6.00
F/N 1.00 2.00 3.00 5.00
(1)F/N实验中使用位移传感器和计算机,可以便捷地获取信息和处 理信息,所获取的信息是
 

(2)在坐标纸上作出小车加速度a和拉力F的关系图线;精英家教网
(3)从所得图线分析该实验小组在操作过程中的不当之处是:
 

(4)如果实验时,在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器,如图(b)所示.从理论上分析,该实验图线的斜率将
 
.(填“变大”,“变小”,“不变”)

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干簧管与灯泡、电源串联,如图所示,当磁铁靠近干簧管时,我们看到,灯泡亮.在这个过程中(  )精英家教网
A、干簧管就是一个由磁场控制的开关B、干簧管的簧片磁化为同名磁极相对的磁铁C、磁场信息转化为电信息D、电信息转化为磁场信息

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“电场线、等势面、轨迹”通常称为电场中的“三线”类综合题,如图所示,一带电粒子只在电场力作用下,在电场中沿虚线  由a点运动到b点,实线为电场线.在这一运动过程中,带电粒子的物理量的描述正确的是(  )

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同步练习册答案