3.如图2所示.分别用恒力F1.F2先后将质量为m的物体由静止开始沿同一粗糙的固定斜面由底端拉至顶端.两次所用时间相同.第一次力Fl沿斜面向上.第二次力F2沿水平方向.则两个过程 A.物体所受合外力做的功相同 B.物体机械能变化量相同 C.Fl做的功与F2做的功相同 D.Fl做功的功率比F2做功的功率大 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图1、2所示,分别用恒力F1、F2先后将质量为m的物体由静止开始沿同一粗糙的固定斜面由底端拉至顶端,两次所用时间相同,第一次力Fl沿斜面向上,第二次力F2沿水平方向.则两个过程(  )

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如图1、2所示,分别用恒力F1、F2先后将质量为m的物体由静止开始沿同一粗糙的固定斜面由底端拉至顶端,两次所用时间相同,第一次力Fl沿斜面向上,第二次力F2沿水平方向.则两个过程(  )
A.合外力做的功相同
B.物体机械能变化量相同
C.Fl做的功与F2做的功相同
D.Fl做功的功率比F2做功的功率大
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如图1、2所示,分别用恒力F1、F2先后将质量为m的物体由静止开始沿同一粗糙的固定斜面由底端拉至顶端,两次所用时间相同,第一次力Fl沿斜面向上,第二次力F2沿水平方向.则两个过程( )

A.合外力做的功相同
B.物体机械能变化量相同
C.Fl做的功与F2做的功相同
D.Fl做功的功率比F2做功的功率大

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精英家教网(1)在“研究共点力的合成”实验中,可减小实验误差的措施有
 

A.两个分力F1、F2间夹角要尽量大些
B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些
C.拉橡皮筋时,橡皮筋、细绳和弹簧秤应贴近图板,并且平行于图板
D.实验前,先把所用的两个弹簧秤的钩子相互钩住,平放在桌子上,向相反方向拉动,检查读数是否相同
(2)用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律.实验所用的电源为学生电源,有交流(频率为50Hz)和直流两种输出.重锤从高处由静止开始落下,拖动纸带通过打点计时器打出一系列的点,对纸带上的点的痕迹进行测量,即可验证机械能守恒定律.
①一同学按如下步骤进行实验:
A.用天平测量出重锤的质量;
B.按图示的装置安装器件;
C.将打点计时器接到电源的直流输出端上;
D.先接通电源,后释放悬挂纸带的夹子,打出一条纸带;
E.换用纸带,重复步骤D;
F.选取合适的纸带;
G.测量所选纸带上某些点之间的距离;
H.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能.
指出其中没有必要进行的步骤是
 
;操作不恰当的步骤是
 

②利用这个装置也可以测量重锤的加速度数值.这位同学打出的纸带如图所示,A点为打下的第一个点,0、1、2、3、4、5、6为连续的计数点,现测得s1、s2、s3、s4、s5、s6分别为4.03cm、4.42cm、4.80cm、5.18cm、5.57cm、5.95cm,请你根据这条纸带推算此落体过程的加速度a为
 
m/s2.(保留三位有效数字)
③某同学根据第②问求得的加速度数值计算重力势能的变化量△EP,验证机械能守恒定律定律.试分析其合理性.
 

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(1)在“研究共点力的合成”实验中,可减小实验误差的措施有______
A.两个分力F1、F2间夹角要尽量大些
B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些
C.拉橡皮筋时,橡皮筋、细绳和弹簧秤应贴近图板,并且平行于图板
D.实验前,先把所用的两个弹簧秤的钩子相互钩住,平放在桌子上,向相反方向拉动,检查读数是否相同
(2)用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律.实验所用的电源为学生电源,有交流(频率为50Hz)和直流两种输出.重锤从高处由静止开始落下,拖动纸带通过打点计时器打出一系列的点,对纸带上的点的痕迹进行测量,即可验证机械能守恒定律.
①一同学按如下步骤进行实验:
A.用天平测量出重锤的质量;
B.按图示的装置安装器件;
C.将打点计时器接到电源的直流输出端上;
D.先接通电源,后释放悬挂纸带的夹子,打出一条纸带;
E.换用纸带,重复步骤D;
F.选取合适的纸带;
G.测量所选纸带上某些点之间的距离;
H.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能.
指出其中没有必要进行的步骤是______;操作不恰当的步骤是______.
②利用这个装置也可以测量重锤的加速度数值.这位同学打出的纸带如图所示,A点为打下的第一个点,0、1、2、3、4、5、6为连续的计数点,现测得s1、s2、s3、s4、s5、s6分别为4.03cm、4.42cm、4.80cm、5.18cm、5.57cm、5.95cm,请你根据这条纸带推算此落体过程的加速度a为______m/s2.(保留三位有效数字)
③某同学根据第②问求得的加速度数值计算重力势能的变化量△EP,验证机械能守恒定律定律.试分析其合理性.______.

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