13.如图.有一固定长度的木板C放在光滑水平面上.木板上面放置可视为质点的木块A.B.A.B.C的质量均相等.木块A.B相距0.2m.放在木板上适当的位置.它们与木板间的动摩擦因数相同均为μ=0.2.两物块均在同一直线上.开始时都处于静止状态.某时刻同时使物体A.B分别以速度v01=3m/s.v02=1m/s向相反方向运动.g取10m/s2.如图所示.问: (1)在A.B同时运动的过程中.木板C的运动状态应该怎样?请说明理由. (2)若要使A.B最终不滑离木板.木板C的长度至少为多少? 14.如图所示.质量为1kg的小球用长为0.5m的细线悬挂在O点.O点距地面高度为1m.如果使小球绕OO′轴在水平面内做圆周运动.若细线受到拉力为12.5N时就会拉断.求: (1)当小球的角速度为多大时线将断裂? (2)小球落地点与悬点的水平距离.(g取10m/s2) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图,有一固定长度的木板C放在光滑水平面上,木板上面放置可视为质点的木块A、B,A、B、C的质量均相等.木块A、B相距0.2m,放在木板上适当的位置,它们与木板间的动摩擦因数相同均为μ=0.2,两物块均在同一直线上,开始时都处于静止状态.某时刻同时使物体A、B分别以速度v01=3m/s、v02=1m/s向相反方向运动,g取10m/s2,如图所示.问:
(1)在A、B同时运动的过程中,木板C的运动状态应该怎样?
(3)若A、B最终不滑离木板,最后它们的共同速度为多少?
(2)若要使A、B最终不滑离木板,木板C的长度至少为多少?

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如图,有一固定长度的木板C放在光滑水平面上,木板上面放置可视为质点的木块A、B,A、B、C的质量均相等.木块A、B相距0.2m,放在木板上适当的位置,它们与木板间的动摩擦因数相同均为μ=0.2,两物块均在同一直线上,开始时都处于静止状态.某时刻同时使物体A、B分别以速度v01=3m/s、v02=1m/s向相反方向运动,g取10m/s2,如图所示.问:

(1)在A、B同时运动的过程中,木板C的运动状态应该怎样?请说明理由.

(2)若要使A、B最终不滑离木板,木板C的长度至少为多少?

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如图,有一固定长度的木板C放在光滑水平面上,木板上面放置可视为质点的木块A、B,A、B、C的质量均相等.木块A、B相距0.2m,放在木板上适当的位置,它们与木板间的动摩擦因数相同均为μ=0.2,两物块均在同一直线上,开始时都处于静止状态.某时刻同时使物体A、B分别以速度v01=3m/s、v02=1m/s向相反方向运动,g取10m/s2,如图所示.问:

(1)在A、B同时运动的过程中,木板C的运动状态应该怎样?请说明理由.
(2)若要使A、B最终不滑离木板,木板C的长度至少为多少?

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如图中甲所示,某同学将一端固定有滑轮的长木板水平放置在桌面上,利用钩码通过细绳水平拉木块,让木块从静止开始运动,利用打点计时器在纸带上记录木块的运动情况.如图乙所示,其中O点为纸带上记录到的第一点,A、B、C是该同学在纸带上所取的一些点.已知打点计时器所用交流电源的频率为50Hz(打点计时器每隔0.02s打一个点),利用图中给出的数据,算出打点计时器打下B点时木块的速度大小vB=
1.03
1.03
m/s,木块运动过程中的加速度大小a=
1.34
1.34
m/s2.(结果均保留3位有效数字)

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如图是用来“验证力的平行四边形定则”的实验装置图.
(1)本实验采用的科学方法是
B
B

(A)理想实验法       (B)等效替代法
(C)控制变量法       (D)极限法
(2)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验时,主要步骤是:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则作出合力F;
E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;
F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.
上述步骤中:
(a)有重要遗漏的步骤的序号是
C
C
E
E

(b)遗漏的内容分别是
C中未记下两条细绳的方向
C中未记下两条细绳的方向
E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O
E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O

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同步练习册答案