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    用如图所示的装置.探究功与物体速度变化的关系实验时.先适当垫高木板.然后由静止释放小车.小车在橡皮条弹力的作用下被弹出.沿木板滑行.小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带记录其运动情况.观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀.后而部分点迹比较均匀.回答下列问题: (1)适当垫高木板是为了 , (2)通过纸带求小车速度时应使用纸带的(填“全部 .“前面部分 或“后面部分 ) . (3)若实验作了n次.所用椽皮条分别为 1 根 .2 根--n根.通过纸带求出小车的速度分别为v1.v2--vn.用 W 表示橡皮条对小车所做的功.作出的 W-v2图线是一条过坐标原点的直线.这说明 W 与v的关系是 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带，记录共运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
    （1）适当垫高木板是为了
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ；
    （2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的
    后面部分
    后面部分
    （填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；
    （3）若实验作了n次，所用橡皮条分别为1根、2根…n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出的W-v2图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是
    W与速度v的平方成正
    W与速度v的平方成正
    ．

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    用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系，实验时，先适当垫高木板，平衡摩擦力，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行，小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况，观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀．则通过纸带求小车速度时，应使用纸带的
    后面部分
    后面部分
    （填“全部”、“前面部分”、“后面部分”）．

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    精英家教网用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
    （1）适当垫高木板是为了
     

    （2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的
     
    （填“全部”、“前面部分”或“后面均匀部分”）．

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    用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况。观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：

    1．适当垫高木板是为了　　　　

    2．通过纸带求小车速度时，应使用纸带的        （填“全部”、“前面部分”或“后面均匀部分”）

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    用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况。观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：

    1．适当垫高木板是为了　　　　

    2．通过纸带求小车速度时，应使用纸带的       （填“全部”、“前面部分”或“后面均匀部分”）

     

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