22.臭氧层因为能吸收太阳光中的紫外线而成为人类和生物的保护伞.但因为其很强的氧化性.如果在人类生活空间的大气中臭氧的体积分数大于10-5%时.对人体和动植物造成危害.某中学化学课外活动小组.想验证臭氧的氧化性强于氧气.通过资料收集和互联网查询最后筛选并设计实验原理和步骤: (1)实验的反应原理:2KI+O3+H2O=2KOH+I2+O2 淀粉溶液遇单质碘变蓝色 (2)实验用品:臭氧消毒碗柜. a 溶液.碘化钾溶液.滤纸.玻璃片.温度计. (3)实验步骤: ①取a溶液与碘化钾溶液混和, ②取两片用滤纸剪成的纸条.在a溶液和碘化钾溶液的混和液中湿润后分别置于两块洁净的玻璃片上, ③将玻璃片甲置于臭氧消毒碗柜中并接通电源生成臭氧.另玻璃片乙置于可控温度的温箱里.尽量地使温箱的温度与消毒碗柜中的温度相等. ④观察现象并进行记录: 时间 0 15 30 45 60 90 120 观察到滤纸的颜色变化 玻璃甲上的滤纸 白色 白色 灰色 浅蓝色 蓝色 蓝色 浅蓝色 玻璃乙上的滤纸 白色 白色 白色 白色 灰色 灰色 浅蓝色 请根据如上实验的原理.步骤及你所学的知识回答下列问题: (1)实验药品中的a溶液是 溶液. (2)整个实验过程要保持两块玻璃片所在环境的温度相同的原因是什么? . (3)写出在臭氧消毒柜中O2转化成O3的化学方程式 . (4)从实验数据记录可以得出的结论是 . A.O3的氧化性比氧气强, B.氧气也能氧化碘化钾中的碘离子, C.空气中可能也有一定浓度的O3.所以实验数据不可靠.不能达到实验目的, D.O3不仅氧化I-的速率比氧气快.而且有漂白作用. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

臭氧层因为能吸收太阳光中的紫外线而成为人类和生物的保护伞,但因为其具有很强的氧化性,如果在人类生活空间的大气中臭氧的体积分数大于10-5%时,对人体和动植物会造成危害.某中学化学课外活动小组,想验证臭氧的氧化性强于氧气,通过资料收集和互联网查询最后筛选并设计实验原理和步骤如下:

①实验的反应原理:2KI+O3+H2O2KOH+I2+O2淀粉溶液遇单质碘变蓝色

②实验用品:臭氧消毒碗柜、a溶液、碘化钾溶液、滤纸、玻璃片(两块)、温度计.

③实验步骤:

a.取a溶液与碘化钾溶液混合;

b.取两片用滤纸剪成的纸条,在a溶液和碘化钾溶液的混合液中湿润后分别置于两块洁净的玻璃片上(命名为玻璃片甲和乙);

c.将玻璃片甲置于臭氧消毒碗柜中并接通电源生成臭氧.另将玻璃片乙置于可控温度的温箱里,尽量地使温箱的温度与臭氧消毒碗柜中的温度相等.

d.观察现象并进行记录:

请根据如上实验的原理、步骤及你所学的知识回答下列问题:

(1)

实验药品中的a溶液是________溶液.

(2)

整个实验过程要保持两块玻璃片所在环境的温度相同的原因是什么?________.

(3)

写出在臭氧消毒柜中O2转化成O3的化学方程式________.

(4)

从实验数据记录可以得出的结论是

A.

O3的氧化性比氧气强

B.

氧气也能氧化碘化钾中的碘离子

C.

空气中可能也有一定浓度的O3,所以实验数据不可靠,不能达到实验目的

D.

O3不仅氧化I的速率比氧气快,而且有漂白作用

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化学与人类生产、生活、社会可持续发展密切相关。下列有关说法正确的是


  1. A.
    高空臭氧层吸收太阳紫外线,保护地球生物;反应3O2=2O3有单质参加,属于氧化还原反应
  2. B.
    人造纤维,合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物
  3. C.
    大量燃烧化石燃料排放的废气中含大量CO2、SO2造成大气污染,从而使雨水pH=5.6形成酸雨
  4. D.
    加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性

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化学与人类生产、生活、社会可持续发展密切相关。下列有关说法正确的是(  )

A.高空臭氧层吸收太阳紫外线,保护地球生物;反应3O2=2O3有单质参加,属于氧化还原反应

B.人造纤维,合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物

C.大量燃烧化石燃料排放的废气中含大量CO2、SO2造成大气污染,从而使雨水pH=5.6形成酸雨

D.加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性

 

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化学与人类生产、生活、社会可持续发展密切相关。下列有关说法正确的是(  )
A.高空臭氧层吸收太阳紫外线,保护地球生物;反应3O2=2O3有单质参加,属于氧化还原反应
B.人造纤维,合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物
C.大量燃烧化石燃料排放的废气中含大量CO2、SO2造成大气污染,从而使雨水pH=5.6形成酸雨
D.加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性

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