如图是经过细胞分裂分化形成组织的大致过程示意图，思考并回答有关问题．
（1）图A→D表示过程．如果A代表个体发育的起点，那么A就是．
（2）图D→E、D→G表示过程，该过程的结果是．
（3）由E、F、G等结合起来共同构成了，最终组成统一的生物体．

请你关注身边的生物学现象：在炎热的夏季，西瓜被人们作为解热、消署的首选水果．请你观察下面的植物细胞结构图并运用所学的知识，解答下列问题：
（1）熟透了的西瓜甜美多汁，其中果汁主要来自于细胞结构中的[]．
（2）种下西瓜的种子，最后又结出了西瓜，那么决定这种现象的物质存在于细胞结构的[]中．
（3）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于组织，这些营养物质是由[] 制造的．
（4）从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个．

如图是高等动物、人体和绿色开花植物的结构层次的概念图，请你根据概念图的提示回答下列问题．
（1）由图示可知人体和高等动物比绿色开花植物多的一个结构层次是．
（2）（多选）动物细胞与植物细胞比较，二者共有的结构不包括下列哪一些．
A．细胞壁  B．细胞质   C．细胞核  D．液泡  E．叶绿体   F．线粒体   G．细胞膜
（3）人体和高等动物有四大基本组织，其中起保护和分泌作用的是．
A．肌肉组织  B．上皮组织  C．神经组织  D．结缔组织
（4）绿色开花植物也有四种组织，其中在植物体由小长大中起重要作用的是．
A．保护组织  B．分生组织  C．输导组织  D．营养组织
（5）（多选）绿色开花植物有六大器官，我们食用的甘蔗和黄花分别属于．
A．根  B．茎  C．叶  D．花  E．果实  F．种子
（6）西瓜堪称“瓜中之王”，因是汉代从西域引入，固称为“西瓜”．西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏佳果．种下西瓜的种子，最后又结出了西瓜，据此可以推测出西瓜的种子属于一种器官；从市场上买来的一个西瓜是植物体的，而我们吃进去的瓜瓤则属于组织，吃剩下的瓜皮属于组织，瓜瓤内可以看到的“筋络”属于组织．可见它是由不同组织构成的，从植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官．

生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理，生物学中也涉及到一些重要概念．请利用所学生物学知识回答问题：
（1）在一定的空间范围内，生物与所形成的统一的整体叫做生态系统．
（2）“沧海桑田”是指生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世事变化很大．
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
（4）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做．
（5）每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做．
（6）整个身体只有一个细胞构成的生物称为生物．
（7）由不同的按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官．
（8）大象和小草在结构层次上的区别就是大象比小草多了．