有一乡村中学由于条件有限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两个学生找来铝或废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气。（如图）

   (1)哪个学生设计的装置比较合理？           。另一个装置不合理的原因（至少说出一个原因）                                 。

   (2)用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是                                      。

   (3)还可以用哪些物品代替牙膏皮和稀硫酸完成制取氢气的实验？

                                  。

有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气。

（1）哪个学生设计的装置比较合理？_________。另一设计的装置不合理的原因是：

（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是：

（3）还可以用哪些物品代替牙膏皮和稀硫酸完成实验？

有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气。

(1)哪个学生设计的装置比较合理？_________________，用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是________________________________________。

(2)实验室还可用____________________代替稀硫酸与铝反应制取氢气，其反应的离子方程式为______________(必须与上述反应原理不相同)。

有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气。

（1）哪个学生设计的装置比较合理？       ，用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是           。

（2）实验室还可用     代替稀硫酸与铝反应制取氢气，其反应的离子方程式为        （必须与上述反应原理不相同）。