探究鲫鱼“侧线的作用 . 材料用具:大鱼缸.两条鲫鱼.凡士林.河水.木棒提出问题: 作出假设: . 制定和实施计划:在大鱼缸内放入一些河水.将一条鲫鱼放入,另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住.放入鱼缸,用木棒顺时针搅动水.观察两条鲫鱼的活动. 预期结果:没有封住侧线的鲫鱼.逆时针游动,封住侧线的鲫鱼.顺时针随水流运动. 结论: . 【查看更多】

某同学欲探究“鲫鱼侧线的作用”，设计了如下实验：首先选择两条大小差不多的鲫鱼，在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动．
（1）该同学提出的问题是：

（2）请你为他作出假设：

（3）尝试对实验做出结论：

．

查看答案和解析>>

（2012?科左中旗模拟）探究鲫鱼“侧线的作用”．
材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒
提出问题：

鱼是怎样感知水流的方向呢？

做出假设：

鱼的侧线能感知水流的方向！

．
制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动．
预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）．
结论：

鱼的侧线能感知水流的方向！

．

查看答案和解析>>

探究鲫鱼“侧线的作用”．
材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒
提出问题：
做出假设：．
制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动．
预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）．
结论：．

查看答案和解析>>

探究鲫鱼“侧线的作用”．
材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒
提出问题：______
做出假设：______．
制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动．
预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）．
结论：______．

查看答案和解析>>

探究鲫鱼“侧线的作用”．
材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒
提出问题：______
做出假设：______．
制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动．
预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）．
结论：______．

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学