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    32．一同学切开一个桃子.看果实的各部分: (1)外长有毛.吃时需剥掉的皮是外果皮, 而吃的果肉是 , (2)吃完后剩下的核外的硬壳是 , (3)用铁锤砸开硬壳所见的仁是 , 合称为果皮,合称为 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如图表示从一朵桃花发育成一个桃子的过程，请据图分析作答：

    （1）春天桃花盛开，一朵美丽的桃花中最主要的结构是
    花蕊（或雄蕊和雌蕊）
    花蕊（或雄蕊和雌蕊）
    ．
    （2）甲图中所示的是植物有性生殖过程中的
    传粉（或异花传粉）
    传粉（或异花传粉）

    （3）受精作用完成后，乙图所示的结构中的
    ①
    ①
    继续发育成丙图中的③．
    （4）水蜜桃味美多汁，生产上常采用嫁接的方法繁殖后代，其最主要目的是
    B
    B

    A．短时间内大批生产               B．保持水蜜桃的优良性状
    C．提高后代的生活力               D．防止植物病毒的侵害．

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    （2013?坊子区模拟）为了研究阳光对大豆发芽的影响，某同学设计了一个试验：在两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）．另一同学对设计提出下列意见，
    花盆 阳光 温度 水
    ① 向阳处 20℃ 适量的
    ② 暗室 20℃ 过量的其中正确的是（　　）

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    小陈从市场上买回几个番茄，并认真地进行研究分析：
    （1）他切开一个番茄，有许多汁流出，这些汁水是
    细胞液
    细胞液
    ，它来自细胞结构中的
    液泡
    液泡
    ．
    （2）另取一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这些表皮属于
    保护组织
    保护组织
    组织，表皮的内部是
    营养
    营养
    组织．

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    （2011?宜春）市场上某一防晒霜宣称可以防晒．暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效．设计实验方案如下表：你认为4人中谁的实验方案最好（　　）　
    学生 实验方案
    甲 脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂．一天后，比较脸与手背被灼伤的程度
    乙 第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂．比较第一天与第二天被灼伤的程度．
    丙 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂．一天后，比较两只手背灼伤的程度
    丁 在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂．一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度

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    甲型H1N1流感是一种因甲型流感病毒引起的一种急性、人畜共患呼吸道传染性疾病．2009年6月11日正式把甲型H1N1流感警戒级别升至6级，这意味着21世纪的首次全球性“流感大流行”已经到来．H1N1在人与人之间的传染途径与普通流感类似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等．人感染甲型H1N1流感后的临床早期症状与普通流感类似，包括发烧、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等．据此资料分析回答：
    （1）流行性感冒的传染源是
    人或动物
    人或动物
    ，传播途径是
    飞沫
    飞沫
    ．
    （2）面对疫情的传播，某同学提出一问题，甲型H1N1流感能通过空气传染吗？请你为他的这一问题作出一个假设
    甲型H1N1流感能通过空气传染
    甲型H1N1流感能通过空气传染
    ．
    （3）从免疫学角度分析，
    实行计划免疫
    实行计划免疫
    是预防传染病大面积流行的最好方法．

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