在生物实验中.我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验. 取甲.乙二支试管.在试管中加入等量的澄清的石灰水.用洗耳球向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体.观察发生的观察并记录.(1)该同学应作出的假设是什么? . (2)根据该同学的假设.在甲.乙两支试管内会出现什么现象? . (3)如果该同学发现甲试管没变浑浊.而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论? . (4)该同学的实验中.为什么要设计甲试管? . (5)请你按该同学的实验设计做一做该实验.如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体.观察会有什么现象发生.记录现象并与同小组同学讨论以后做该类实验应注意什么? . 你发现的现象是: 做该类实验应注意: . 10.草履虫身体微小结构简单.运动自如.请你设计一个实验来探究草履虫的应激性. (1)提出问题:草履虫对外界刺激反应灵敏吗? (2)作出假设: . (3)制定实验方案: 材料用具:草履虫培养液.载玻片.清水.肉汁.盐粒.吸管.放大镜 方法步骤:①取2片载玻片.并分编号为1号.2号.再分别在2块载玻片的右侧滴一滴草履虫的培养液. ② . ③ . (4)实验结论及分析 . 初中生物综合练习三 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.
取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
(1)该同学应作出的假设是什么?
(2)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象?
(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论?
(4)该同学的实验中,为什么要设计甲试管?

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在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.
取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
?(1)该同学应作出的假设是什么??
答:
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低?
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低?
.??
(2)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象??
答:
甲不变浑浊;乙变浑浊??
甲不变浑浊;乙变浑浊??

(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论??
答:
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳

(4)该同学的实验中,为什么要设计甲试管??
答:
作为对照实验
作为对照实验
.??
(5)请你按该同学的实验设计做一做该实验,如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体,观察会有什么现象发生,记录现象并与同小组同学讨论以后做该类实验应注意什么?
你发现的现象是:
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清?
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清?

做该类实验应注意:
要注意吹气边观察,不要吹得太久,出现浑浊后即停止吹气.?
要注意吹气边观察,不要吹得太久,出现浑浊后即停止吹气.?

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在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
(1)该同学应作出的假设是:
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低

(2)该同学的实验中,为什么要设计甲试管?
作为对照实验
作为对照实验

(3)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象?
甲不变浑浊;乙变浑浊
甲不变浑浊;乙变浑浊

(4)他将得出什么样的结论是:
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳

(5)如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体,会有什么现象发生?
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清

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在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
(1)该同学应作出的假设是:______.
(2)该同学的实验中,为什么要设计甲试管?______.
(3)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象?______.
(4)他将得出什么样的结论是:______.
(5)如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体,会有什么现象发生?______.

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在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在。某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验。取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气。用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录。?
(1)该同学应作出的假设是什么????
(2)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象????
(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论?
(4)该同学的实验中,为什么要设计甲试管??

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