题目列表(包括答案和解析)
| 试管编号 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
| 处理方法 | 加入新鲜的肉汁，置于30℃环境中 | 加入新鲜的肉汁并煮熟，置于30℃环境中 | 加入新鲜的肉汁并煮熟，置于0℃环境中（1）本方案中形成了 两 两 组对照实验，分别是2号和1号、2号和3号 2号和1号、2号和3号 ．（2）随着时间推移，你认为最先腐败并发出臭味的是 1 1 号试管，最后发出臭味的是3 3 号试管．（3）通过以上实验可知， 低温 低温 环境保存食品的时间较长，因为低温能抑制微生物的生长和繁殖 低温能抑制微生物的生长和繁殖 ．（4）请找出下列食品所对应的保存方法： 食品：A．盒装牛奶 B．咸鱼 C．蘑菇 D．袋装肉肠 保存方法：腌制法 巴氏消毒法 脱水法 真空包装法 A 巴氏消毒法 巴氏消毒法 ，B腌制法 腌制法 ，C脱水法 脱水法 ，D真空包装法 真空包装法 ．
（2006?上海）请阅读下列信息并回答问题： “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．…油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴．”（选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》） （1）请列举“百草园”生态系统中的各项成分（每项成分列举出一个即可）： 非生物成分： 阳光、温度、水（答出其中一点即可） 阳光、温度、水（答出其中一点即可） ；生产者：树、草、菜（答出其中一点即可） 树、草、菜（答出其中一点即可） ；消费者：蝉、黄蜂、蟋蟀等（答出其中一点即可） 蝉、黄蜂、蟋蟀等（答出其中一点即可） ； 分解者：细菌等．（2）皂荚树利用光能，将二氧化碳和水合成有机物并储存能量的过程叫 光合 光合 （光合/呼吸）作用．（3）“叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，云雀飞翔所需的能量源泉是 阳光 阳光 （阳光/草）．（4）请找出“百草园”中体现生态系统信息交流的一个例子： 鸣蝉长吟 鸣蝉长吟 ．（5）如果“百草园”中有动植物死亡了，其枯枝落叶或动物尸体是否会在园中堆积？ 否 否 ．请说明理由：分解者会分解枯枝落叶和动物的尸体 分解者会分解枯枝落叶和动物的尸体 ．主题：环境、土壤和人类生活． 在我们生活的环境中，公路两边裸露的山坡，下雨时常会被冲走许多沙土甚至坍塌．有植被的地表却没有这种水土流失现象．据此进行探究： （1）你提出的问题是： 水土流失与植被有关吗？ 水土流失与植被有关吗？ ．（2）你作出的假设是： 植被能防止水土流失 植被能防止水土流失 ．（3）探究方案的设计（可选择调查、实验、考察等形式） 实施步骤： 把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图），B坡不种草皮，用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水．实验过程中，观察到A坡（植被多）汇人引水沟的水量和泥沙量少，B坡（无植被）的比较多．故这说明植被可以减少水土流失． 把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图），B坡不种草皮，用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水．实验过程中，观察到A坡（植被多）汇人引水沟的水量和泥沙量少，B坡（无植被）的比较多．故这说明植被可以减少水土流失． （4）请找出影响你们校园环境的两大污染因素，你能为此做些什么呢？请尝试提出相应的治理措施． 主题：环境、土壤和人类生活． |