2．植物的蒸腾量:植物靠根系从土壤中吸收来的水分.绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去.例如:一株玉米从出苗到结实的一生中.大约要从土壤中吸收200千克的水.但1%真正用于各种生理过程和保留在植物体内——青夏教育精英家教网—

2．植物的蒸腾量:植物靠根系从土壤中吸收来的水分.绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去.例如:一株玉米从出苗到结实的一生中.大约要从土壤中吸收200千克的水.但1%真正用于各种生理过程和保留在植物体内.99%的水被蒸腾掉了. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A枝条不处理，B枝条叶片的下表面涂上凡士林油，C枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置．实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每隔2h记录个装置的质量变化．实验结果用下面的曲线图表示：

（1）通过对实验设计方案的分析，我们可以根据

来比较植物的蒸腾量．此实验属于

（选填“定性实验”或“定量实验”）．
（2）装置中在水面上滴加几滴植物油是为了

．
（3）曲线Ⅰ代表的装置是

和

．将装置D与装置

对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶．
（4）曲线Ⅱ代表的装置是

；曲线Ⅲ代表的装置是

．
（5）如果实验结束时A装置的质量为65g，B装置的质量为75g，则通过分析可知，叶片上表面气孔的相对数量

叶片下表面．

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为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境条件下：甲：光照、潮湿；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥．2小时后，分别测出三个量筒中的失水量．请根据实验回答下列问题：
（1）通过对实验设计方案的分析，该同学是根据

三个量筒中的失水量

来比较植物的蒸腾量．
（2）如果以乙和丙作为一组实验，则其变量是

光照

．
（3）三套装置中

乙

量筒中的失水量较大（液面下降较大）．

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（2009?广州）为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境条件下：甲：光照、潮湿；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥．2小时后，分别测出三个量筒中的失水量．请根据实验回答下列问题：
（1）通过对实验设计方案的分析，该同学是根据

量筒中的失水量

来比较植物的蒸腾量．
（2）如果以乙和丙作为一组实验，则其变量是

光照

，实验结果是

乙量筒的失水量较大（或液面下降较大）

．
（3）该同学在水面上滴加植物油，使油膜覆盖水面，并在量筒口用棉花团封闭，其目的是

防止量筒中水分的蒸发，减少实验误差

．

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为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的菊花，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境（①光照、潮湿②光照、干燥③黑暗、干燥）条件下，测出相同时间内量筒中的失水量．
请回答下列问题：

（1）通过对实验设计方案的分析，可以根据

相同时间内量筒中的失水量

来比较植物的蒸腾量．
（2）如要研究光照因素对植物蒸腾量的影响，应采用

②、③

（选填数字①、②、③）环境条件下的两套装置进行实验．其中对照组是

③

，此实验属于

定量实验

（选填“定性实验”或“定量实验”）．
（3）在水面上滴加几滴植物油是为了

防止量筒内水分的蒸发

．

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为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入等量清水，在水面滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境条件下：甲：光照、潮湿；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。2小时后，分别测出三个量筒中的失水量。请根据实验回答下列问题：（4分）
（1）通过对实验设计方案的分析，该同学是根据___________来比较植物的蒸腾量。
（2）如果以乙和丙作为一组实验，则其变量是，实验结果是。
（3）该同学在水面上滴加植物油，使油膜覆盖水面，并在量筒口用棉花团封闭，其目的是________________________________________。

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