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    3．探究“光对鼠妇生活的影响 . 点击名题 考题1 地球上的生物种类非常之多.构成生物结构的基本单位都是 ( ) A.组织 B.器官 C.细胞 D.系统 [解析] 考查学生对生物基本特征的掌握情况.解这类题型首先要了解生物的基本特征. [答案] C 考题2 下列选项属于生物影响环境的是 ( ) A.红柳树根扎得很深 B.大树底下好乘凉 C.望断南飞燕 D.秋风扫落叶 [解析] 植物的蒸腾作用和光合作用会影响大气的湿度.温度和氧的含量. [答案] B 考题3 为了保护南极的生态环境.到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极.还要把粪便等生活垃圾带离南极.这是因为南极 ( ) A.缺少生产者 B.没有消费者 C.分解者很少 D.缺乏必要的生活设施 [解析] 生态系统是生物与环境所形成的统一体.包括阳光.空气.水等非生物部分和植物.动物.细菌和真菌组成的生物部分. [答案] C [点拨] 有关生态系统的题目.要把握生态系统的概念和组成.由此展开分析.可以理清解题的思路. 变式题1 下列各项中.可以看作是一个生态系统的是 ( ) A.一群大雁 B.一头牛 C.一个蜂群 D.一片森林 考题4 公园内的所有生物.环境因素组成了一个小的生态系统.该生态系统中的生产者是 ,由于生物种类较少.因而该生态系统自动调节生态平衡的能力 .所以.我们更要自觉爱护公园的一草一木. [解析] 生态平衡是指一个生态系统中种生物的数量和所占比例相对稳定的状态.生物种类越多.自动调节能力越强. [答案] 植物 较弱 考题5 地球上最大的生态系统是 . [解析] 生物圈由地球表层生物和生物的生存环境构成.是所有生物共同的家园.所以.地球上最大的生态系统是生物圈. [答案] 生物圈 变式题2 生物圈是地球上所有生物共同的家园.所以生物圈是地球上最大的 . 点击名题 考题6 请你指出能正确表示“螳螂捕蝉.黄雀在后 这一谚语的食物链 ( ) A.阳光à蝉à螳螂à黄雀 B.树à蝉à螳螂à黄雀 C.蝉à螳螂à黄雀 D.树f蝉f螳螂f黄雀 [解析] 食物链不包括生态系统中的非生物部分.而且食物链的起始是生产者(树).物质和能量沿食物链和食物网流动. [答案] B 考题7 春天里百花盛开.蜜蜂在花丛中飞舞.在花朵中爬进爬出.忙于采蜜.是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢?某校的兴趣小组对此进行了探究. (1) 猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素. 猜想一:蜜蜂飞向花朵.跟花的大小有关, 猜想二: . [解析] 根据给定的材料和情景提出猜想. [答案] 蜜蜂飞向花朵.跟花的颜色有关 基础闯关 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    以下是某小组同学在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中的实验记录，请你分析：
    （1）在一个对照实验中，变量应该只有
    1个
    1个
    个．这个实验的变量是
    光
    光
    ．
    （2）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是（
    D
    D
    ）
    A、一只B、两只C、三只D、十只或十只以上
    （3）这组同学的第10次数据中，在明亮处的鼠妇是
    1
    1
    只，在阴暗处的鼠妇是
    9
    9
    只．
    （4）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在
    阴暗的
    阴暗的
    环境中．
    （5）实验结束后，应将鼠妇这样处理：
    放归大自然
    放归大自然
    ．

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    在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，请你用你所学的探究实验的方法与王阳生物小组共同完成下列问题．
    （1）提出问题：
    王阳所在的生物小组在找鼠妇的过程中发现：当他们翻动花园、庭院中的花盆或石块，常会看到鼠妇在爬动，当他们搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．在比较阴暗的地方能找到鼠妇，而在明亮的地方没找到．他们决定探究一下“光对鼠妇生活的影响”．
    依据大家观察到的现象，小组提出的问题是
    光会影响鼠妇的生活吗（意思对即可）
    光会影响鼠妇的生活吗（意思对即可）
    ．
    （2）他们根据问题作出的假设是：鼠妇适合生活在
    阴暗
    阴暗
    的环境中，光会影响鼠妇的生活．
    （3）制定并实施计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，观察鼠妇的行为．该实验的变量是
    光
    光
    ．如果再铁盘两侧中央各放一只鼠妇，
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）得出准确的结论．
    （4）分析结果，得出结论：小组同学用10只鼠妇对上述实验重复5次，结果如下表：
    环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
    明亮 0只 1只 2只 0只 2只
    阴暗 10只 9只 8只 10只 8只为了使实验结论更准确，应计算出5次数据的
    平均
    平均
    值（填“最小”、“平均”或“最大”）．
    （5）分析实验结果，得出的结论是
    光会影响鼠妇的生活（意思对即可）
    光会影响鼠妇的生活（意思对即可）
    ．
    （6）做完实验后，实验中所用的鼠妇的处理方法是
    放回大自然（意思对即可）
    放回大自然（意思对即可）
    ．

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    探究《光对鼠妇生活的影响》实验
    （1）你是在什么地方采集到的鼠妇？
    花盆下、石块下等（只要是阴湿环境即可）
    花盆下、石块下等（只要是阴湿环境即可）
    ．
    （2）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：

    ①通过分析上述数据，你得到了什么结论？
    光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处（或鼠妇怕光）
    光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处（或鼠妇怕光）
    ．
    ②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是
    光
    光
    ．
    （3）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？
    减少误差
    减少误差
    ．
    （4）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择
    B
    B
    ，理由是
    既创设了适于鼠妇生活的环境条件，变量又是惟一的
    既创设了适于鼠妇生活的环境条件，变量又是惟一的
    ．

    （5）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？
    将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
    将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
    ．

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    在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（　　）

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    在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（　　）

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