甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用.某小组的同学提出了三种试验方案.他们的共同点是:相同的玻璃缸2只分成A.B两组.各放入清水200毫升.少量的水草和5只大小相似的蝌蚪.每天同时喂食.观察记录. 方案一:A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂.B组不加药剂. 方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺.并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂.B组蝌蚪不做处理. 方案三:破坏A组蝌蚪的甲状腺.并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂.破坏B组蝌蚪的甲状腺.不加入药剂. 请你认真.仔细地分析以上三种方案: ⑴三个方案中的对照组分别为 . ⑵你预期的三个方案中A.B组蝌蚪的发育情况为: 方案一: ,方案二: , 方案三: .你认为比较合理的方案是 , 为什么? . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,为了证明甲状腺激素的作用,某生物兴趣小组设计了如下实验;
取两个同样的水槽编成甲、乙两组.两组均放入2000毫升同样的河水,并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪.甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克,持续5天,每两天换1000毫升水,每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶,乙组作为对照组.最后观察记录两组蝌蚪的发育状况.
(1)该实验中的变量是________.
(2)该实验中的对照组应怎样设置________.
(3)你预期观察到的实验结果是________,根据该实验结果你得出的结论是________.

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甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,为了证明甲状腺激素的作用,某生物兴趣小组设计了如下实验;
取两个同样的水槽编成甲、乙两组.两组均放入2000毫升同样的河水,并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪.甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克,持续5天,每两天换1000毫升水,每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶,乙组作为对照组.最后观察记录两组蝌蚪的发育状况.
(1)该实验中的变量是______.
(2)该实验中的对照组应怎样设置______.
(3)你预期观察到的实验结果是______,根据该实验结果你得出的结论是______.

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甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,为了证明甲状腺激素的作用,某生物兴趣小组设计了如下实验;
取两个同样的水槽编成甲、乙两组.两组均放入2000毫升同样的河水,并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪.甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克,持续5天,每两天换1000毫升水,每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶,乙组作为对照组.最后观察记录两组蝌蚪的发育状况.
(1)该实验中的变量是   
(2)该实验中的对照组应怎样设置   
(3)你预期观察到的实验结果是    ,根据该实验结果你得出的结论是   

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为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组同学提出了三种实验方案.他们的共同特点是:相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素制剂.B组不加药剂.
方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素.B组蝌蚪不做处理.
方案三:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂.破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂.
请你认真、仔细地分析以上三种方案:
(1)三个方案中的对照组分别为
B组、B组、B组
B组、B组、B组

(2)你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为
方案一:
A组提前发育成青蛙(个体小);B组正常发育
A组提前发育成青蛙(个体小);B组正常发育

方案二:
A组正常发育;B组正常发育
A组正常发育;B组正常发育

方案三:
A组正常发育;B组停止发育
A组正常发育;B组停止发育

(3)你认为比较合理的方案是哪个?为什么?
因为方案一和或三中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用
因为方案一和或三中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用

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为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组同学提出了三种实验方案.他们的共同特点是:相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素制剂.B组不加药剂.
方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素.B组蝌蚪不做处理.
方案三:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂.破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂.
请你认真、仔细地分析以上三种方案:
(1)三个方案中的对照组分别为______.
(2)你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为
方案一:______.
方案二:______.
方案三:______.
(3)你认为比较合理的方案是哪个?为什么?______.

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