加碘液: ①加热约过十分钟后.同时取出1.2.3号试管.冷却; ②向三支试管各滴入碘液,现象明显. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下表为探究“玉米种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题.
瓶子编号 种子数量(个) 种子所处的环境
(其它外界条件均适宜)
A 3 少量水,20℃
B 3 无水,20℃
C 3 少量水,-10℃
D 3 将种子淹没的水,20℃(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是种子萌发需要
适量的水分
适量的水分

(2)探究温度对种子萌发的影响,应用
A、C
A、C
两瓶做对照实验.
(3)A与D号瓶预期实验结果是:A瓶中的种子萌发、D瓶中的种子不萌发;据此可以得出的结论是种子萌发需要
充足的空气
充足的空气

(4)指出本实验设计中的一处不足是
种子数量少、偶然性大
种子数量少、偶然性大

(5)如图为玉米种子剖面图,玉米种子萌发时,
F胚根
F胚根
发育成根.玉米种子纵切后滴加碘液变蓝的部位是
B胚乳
B胚乳
.  玉米种子的营养物质储存在
胚乳
胚乳
中.
(6)玉米种子的主要部分是
,它由
CDEF
CDEF
构成.(用图中的字母表示)
(7)玉米种子萌发的自身条件是
胚是活的完整的,有供胚发育的营养物质
胚是活的完整的,有供胚发育的营养物质

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如图是人体消化系统模式图,请根据图回答问题:(括号内填数字,横线填中文)

(1)能对蛋白质进行初步消化的器官是[
]

(2)消化食物和吸收营养物质的主要场所[
]
小肠
小肠

(3)图1中[
]
肝脏
肝脏
分泌的胆汁不含消化酶.但能够乳化
脂肪
脂肪
,故肝炎病人不宜吃油腻食物.
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如图2所示.比较A、B两支试管回答问题:滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是:A号试管
不变蓝
不变蓝
;B号试管
变蓝
变蓝
;该实验证明:唾液淀粉酶对
淀粉
淀粉
有消化作用.从唾液的作用可知淀粉在消化道的
口腔
口腔
部位开始被消化.设置B号试管起
对照
对照
作用,使实验更有说服力.

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小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管 加入物质 控制条件 检验方法
1号 馒头碎屑+2mL唾液 37℃水溶10分钟 加两滴碘液
2号 馒头碎屑+2mL清水 37℃水溶10分钟 加两滴碘液(1)该实验中起对照作用的是
2
2
号试管.
(2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是:1号试管
不变蓝
不变蓝
,2号试管
变蓝
变蓝
,你对此现象的解释是
2号试管中没有唾液淀粉酶,馒头中的淀粉没有被分解,所以滴加碘液后变蓝
2号试管中没有唾液淀粉酶,馒头中的淀粉没有被分解,所以滴加碘液后变蓝

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探究光合作用的实验:一盆生长良好的天竺葵.在做好实验准备之后,把A、B、C、D、四片大小相同的叶子做以下处理:
A B C D
黑色铝箔纸包裹 切断主叶脉 用含有NAOH溶液的瓶子包裹住 不作处理(1)在光下2小时之后,摘下叶子,用酒精隔水蒸煮叶片,捞出来,干燥后,滴加碘液.它们的变化应该是:
A
不变蓝
不变蓝
,B
不变蓝
不变蓝
,D
变蓝色
变蓝色

(2)我们推测,出现以上实验变化的原因分别是:A
缺少光合作用的条件-光
缺少光合作用的条件-光
,B
缺少光合作用的原料-水
缺少光合作用的原料-水

(3)为了验证这些产生的淀粉不是植物原来就有的,我们在实验开始前应把植物放在
黑暗处
黑暗处
24小时,这样做的目的是
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
将叶片内原有的淀粉运走耗尽

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精英家教网选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行试验,装置如图,请据图回答:
(1)在实验中,先将牵牛花发在暗室一昼夜,是为了使叶片中的
 
.这个过程是通过植物的a
 
作用完成的.
(2)然后将此装置在光下照射数小时,使其进行充分的b
 
作用后.再将Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,使
 
溶解,而隔水加热的目的是为了
 

(3)试验中,在所有叶片上滴加碘液,发现不变蓝的有
 
.(2分,多选、少选、错选不得分)
A.Ⅰ叶覆盖铝箔部分
B.Ⅱ叶绿色部分
C.Ⅲ叶
D.Ⅰ叶未覆盖铝箔部分
E、Ⅱ叶白斑部分
(4)本实验结果可以确定,b作用的必要条件有
 
.(多选、少选、错选不得分)
A.光B.适宜的温度C.二氧化碳D.水 E.氧气F.叶绿素
(5)在该实验中,NaOH溶液的作用是
 

(6)在b过程中,能量的变化是由
 
转化为
 
;在a过程中,释放出来的能量去向是
 
 

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