（12分）夏季校园的浅水池塘中均匀分布着开黄花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的叶裸露在空气中的呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状；水毛茛全株有毒，为一般鱼类等水生动物所不食。生物小组的同学拟在池塘中放养专食水毛茛的转基因小金鱼，经过实地调查和科学计算，他们共放了X尾小金鱼，认为这是该池塘能平衡喂养的最大数量。
（1）运用你所学的知识，分析他们是如何进行调查和计算小金鱼数量的？
A．进行池塘内水毛茛的种群密度的取样调查，计算出水毛茛的总生物量；
B．__________________________________________________________________；
C．__________________________________________________________________。
（2）为了快速增加水毛茛的种群数量，生物小组的同学用其丝状叶进行植物组织培养，一次获得1500株幼苗。组织培养应使用___________（液体∕固体）培养基；幼苗的叶为___________，这一现象说明_______________________________________。
（3）次年夏季，发现众多开黄花的水毛茛中有一枝开的是白花，经请教专家确定为控制花色的基因发生突变，产生了等位基因。请你设计一个可行的植物杂交育种实验（用遗传图解和必要的文字表示），以获得能稳定遗传的白花水毛茛（代表基因型的字母自设）。

（12分）夏季校园的浅水池塘中均匀分布着开黄花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的叶裸露在空气中的呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状；水毛茛全株有毒，为一般鱼类等水生动物所不食。生物小组的同学拟在池塘中放养专食水毛茛的转基因小金鱼，经过实地调查和科学计算，他们共放了X尾小金鱼，认为这是该池塘能平衡喂养的最大数量。

   （1）运用你所学的知识，分析他们是如何进行调查和计算小金鱼数量的？

A．进行池塘内水毛茛的种群密度的取样调查，计算出水毛茛的总生物量；

B．__________________________________________________________________；

C．__________________________________________________________________。

（2）为了快速增加水毛茛的种群数量，生物小组的同学用其丝状叶进行植物组织培养，一次获得1500株幼苗。组织培养应使用___________（液体∕固体）培养基；幼苗的叶为___________，这一现象说明_______________________________________。

   （3）次年夏季，发现众多开黄花的水毛茛中有一枝开的是白花，经请教专家确定为控制花色的基因发生突变，产生了等位基因。请你设计一个可行的植物杂交育种实验（用遗传图解和必要的文字表示），以获得能稳定遗传的白花水毛茛（代表基因型的字母自设）。

夏季校园的浅水池塘中均匀分布着开黄花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的叶裸露在空气中的呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状；水毛茛全株有毒，为一般鱼类等水生动物所不食。生物小组的同学拟在池塘中放养专食水毛茛的转基因小金鱼，经过实地调查和科学计算，他们共放了X尾小金鱼，认为这是该池塘能平衡喂养的最大数量。

   （1）运用你所学的知识，分析他们是如何进行调查和计算小金鱼数量的？

A．进行池塘内水毛茛的种群密度的取样调查，计算出水毛茛的总生物量；

B．__________________________________________________________________；

C．__________________________________________________________________。

（2）为了快速增加水毛茛的种群数量，生物小组的同学用其丝状叶进行植物组织培养，一次获得1500株幼苗。组织培养应使用___________（液体∕固体）培养基；幼苗的叶为___________，这一现象说明_______________________________________。

   （3）次年夏季，发现众多开黄花的水毛茛中有一枝开的是白花，经请教专家确定为控制花色的基因发生突变，产生了等位基因。请你设计一个可行的植物杂交育种实验（用遗传图解和必要的文字表示），以获得能稳定遗传的白花水毛茛（代表基因型的字母自设）。

将某一品种的小麦幼苗若干放置于一定容积、密闭的无色广口瓶内，加入等量适量的完全培养液（实验开始时培养液只没及幼苗的根），在25℃、光照条件下培养一段时间。

（1）实验用小麦苗都终将死亡，其可能的原因有：根因为细胞呼吸积累　　　　　　　、叶肉细胞因为环境中缺少　　　　　　而出现光合作用障碍，等等。
（2）为避免小麦苗长势不佳，实验者适时向培养液中通入一定量的氧气。在通氧过程中，及时测定并记录了甲乙两种离子的吸收速率，结果如右图所示。A、B是由于溶氧量限制了细胞产生ATP的速率，从而导致　　　　　　　速率差异所致；同一氧浓度下出现B、C速率差异的原因主要是　　　　　　　。（3）若将该批实验用的小麦幼苗随机分成两组，分别置于两个如题干所述条件，并分别控制CO₂的浓度为甲、乙。随着实验时间的延长，两条件下小麦平均有机物积累量如右图所示。由B、C两点光合强度的差异可知， CO₂的浓度乙比甲要　　     　。请据此实验，列出2项有利于大棚作物光合速率由C升高到B的具体措施：　　　　　　　　　；　　　　　　　　。　

将某一品种的小麦幼苗若干放置于一定容积、密闭的无色广口瓶内，加入等量适量的完全培养液（实验开始时培养液只没及幼苗的根），在25℃、光照条件下培养一段时间。

（1）实验用小麦苗都终将死亡，其可能的原因有：根因为细胞呼吸积累　　　　　　　、叶肉细胞因为环境中缺少　　　　　　而出现光合作用障碍，等等。

（2）为避免小麦苗长势不佳，实验者适时向培养液中通入一定量的氧气。在通氧过程中，及时测定并记录了甲乙两种离子的吸收速率，结果如右图所示。A、B是由于溶氧量限制了细胞产生ATP的速率，从而导致　　　　　　　速率差异所致；同一氧浓度下出现B、C速率差异的原因主要是　　　　　　　。（3）若将该批实验用的小麦幼苗随机分成两组，分别置于两个如题干所述条件，并分别控制CO₂的浓度为甲、乙。随着实验时间的延长，两条件下小麦平均有机物积累量如右图所示。由B、C两点光合强度的差异可知， CO₂的浓度乙比甲要　　      　。请据此实验，列出2项有利于大棚作物光合速率由C升高到B的具体措施：　　　　　　　　　；　　　　　　　　。