题目列表(包括答案和解析)
对染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是
A.每条染色体上可以含有一个或两个DNA,每个DNA分子上含有多个基因
B.三者都是生物细胞内的遗传物质
C.三者都能复制、分离和传递,且三者行为一致
D.生物的传种接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为
对染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是
A.每条染色体上可以含有一个或两个DNA,每个DNA分子上含有多个基因
B.三者都是生物细胞内的遗传物质
C.三者都能复制、分离和传递,且三者行为一致
D.生物的传种接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为
[生物――选修3 现代生物科技专题](15分 每空1分)
下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要,请回答:
本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子,通过人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰岛素-COOH端加上KDEL内质网滞留序列,避免胰岛素在植物细胞中的降解。将该基因置于CaMV 35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中,在番茄的果实中表达人胰岛素。
(1)本专利是采用___________方法获得目的基因的。获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同,原因密码子具有___________性,基因序列不同,蛋白质可以相同。要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用____________技术。该技术中使用的关键酶是________________________ ;原料是____________________。
(2)根据上述摘要,转基因操作时所用的载体是____________,载体上的____________可以转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。
构建的基因表达载体中含有_______ _______ ______ ______ ____(从下列选项中选择)。
①目的基因 ②CaMV 35S启动子 ③果实专一性启动子2A12 ④引物
⑤标记基因 ⑥内含子滞留序列 ⑦终止密码子 ⑧终止子
(3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用____________技术。该技术中使用的基因探针也可以用来检测___________________ 。还可以从________水平进行鉴定。
(9分)为扩大可耕地面积,增加粮食产量,沿海滩涂盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐碱基因培育出了耐盐碱水稻新品系。请据图回答下列问题:
图1 转基因操作流程图
表2 几种限制酶识别序列及切割位点表
(1) 获取真核生物的基因通常采用人工合成法,通过图示中①方法合成的耐盐碱基因中是不含____________的,如果要将耐盐碱基因和质粒重组,应该在基因两侧的A和B位置除了接上以上两个结构外还需分别加入____________限制酶识别序列,这样设计的优点有利于质粒和目的基因定向连接。
(2) 过程②采用PCR技术扩增目的基因时,在PCR反应体系需加入引物Ⅰ和引物Ⅱ等物质,若目的基因扩增4代,则共用了引物Ⅰ________个。
(3) 请画出Pst Ⅰ切割DNA形成黏性末端的过程:__________________________。
(4) 图示中将基因表达载体构建完成后没有直接导入农杆菌,而是先将其导入大肠杆菌,目的是____________________。
(5) 在步骤⑤⑥过程中都需用__________________________处理两类细菌。为了确认目的基因通过⑦过程导入植物细胞中后是否成功表达,通常从分子水平进行检测的方法是用____________法。
(6) 假设该抗盐碱基因D,通过基因工程导入水稻后连接到水稻的一条染色体上,则该水稻进行减数分裂的细胞在联会时有________个D基因。
【生物——选修3现代生物科技专题】(15分)
下图表示水稻(体细胞有24条染色体)的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培养过程,已知水稻的基因型为AaBb。
⑴愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团,在愈伤组织形成过程中,必须从培养基中获得 、 和小分子有机物等营养物质。在培养过程中,除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证 。
⑵要促进花粉细胞分裂和生长,培养基中应有 和 两类激素。
⑶愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根,再发育成具根、茎和叶的植物体。这一过程必须给予光照,其原因是 利用光能制造有机物,供试管苗生长发育。
⑷试管苗的每个细胞核中含有 条脱氧核苷酸链。
⑸培育出的试管苗可能出现的基因型有 。
⑹这种利用花药离体培养成的试管苗属于 体。要使它繁殖后代必须
采取的措施是 。
⑺这种育种方法应用了细胞工程的 技术。依据的理论基础是植物细
胞具有 性。
⑻从育种的角度来看。植物组织培养与有性繁殖相比,优势主要有(列举两条)
⑼与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机
盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外,通常还要添加 。
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