小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为

了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具：略

①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照

③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录

预期结果与结论：

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答：

（1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：
a: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

b: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

c: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

d: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

（3）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 　　 　 ；符合乙鼠生理状况的是　　 　。

（4）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使　　　　　　 的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于 　　　　 　 调节。

（5）请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）

① 　　　　　　　　　　　　　 　 ；② 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。

（6）请你为该实验设计一张合理的体温记录表。

请根据所学知识，回答下列问题：?

（1）新鲜的胡萝卜含有大量的水分，在胡萝卜素的提取过程中，要对新鲜的胡萝卜进行　　　 ，但要注意控制　　 和时间，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）天然胡萝卜素可医治维生素A缺乏症，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）以下为提取胡萝卜素的实验流程：胡萝卜→粉碎→干燥→A→过滤→B→胡萝卜素?

A过程叫　　　　　　 ，B过程叫　　　　　　 　。?

（4）某同学在鉴定胡萝卜素时，所做的纸层析实验如图所示，请指出其中的错误：?

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

（5）下列操作需要水浴加热的有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　 ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.胡萝卜素的萃取?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.桔皮精油的提取?　　　　

C.亚硝酸盐含量的测定?　　　　　　　　　　　　 　　　　　 D.DNA的鉴定?

如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分析回答：

（1）图中A、B、C分别表示的结构是：

A　　　　　　　　　 ；B　　　　　　　　 ；C　　　　　　　　　　 。

（2）a～d中不属于内环境组成的是　 　　　　　；请以图示表示a～d之间的物质交换：　　　　　　　　　　　　 。

（3）图a～d中O₂浓度最高、最低的分别是　　　　　　　　　 ；CO₂浓度最高、最低的分别是　　　　　　　 。试写出人体内利用O₂并产生CO₂的反应式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）a～d之间既彼此分离，又相互联系，a与b之间隔以　　　　　　　　　 ，b与d之间隔以　　　　 　　　　 ， b与c之间隔以　　　　　　　　　 ，b的来源有　　　　　　　　　　 ，b的去向有　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）简要概括a与人体外界环境之间的关系：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。具体而言，a与　　 　　　　　　　　　　等有直接关系。

番茄（2n=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性，红果（B）对黄果（b）为显性。两对基因独立遗传。请回答下列问题：

　 （1）现有基因型AaBB与aaBb番茄杂交，其后代的基因型有 　　　　 种，　 　　基因型的自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交后代的表现型及比例为 　　　　　　　　　　　　 。

　 （2）在♀AA×♂aa杂交中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为 　　　　　 ，这种情况下，杂交后代的株高表现型可能是　　　　　　　　 。

　 （3）假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现X第二个密码子中的第二个碱基由C变为U，Y在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常植株相比，　　　　　 突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平分析原因　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 （4）转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因表达。假设A基因通过控制赤霉素的合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计，来验证假设是否成立。

　　　 ①实验设计：（借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤）

　　　 a.分别测定正常与矮生植株的赤霉素含量和株高。

　　　 b.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

　　　 c.　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 ②支持上述假设的预期结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

阅读下列材料，回答有关问题：

科学家发现：在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20⁰C左右发育时，雌雄比率约为1：1。如果让这些蝌蚪在30⁰C左右发育时，不管它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性。

(1)不同温度条件下发育的蛙的性别表现有差异，这说明：　　　　　　　　　　　　　

(2)较高的温度是改变了发育着的蝌蚪(XX)的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢?请你设计实验来探究这一问题。(只说出大体操作思路即可)

材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。

实验步骤：

①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：

实验组甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

对照组乙：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如1—20，要求样本足够大)，分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理，制成装片；

③在显微镜下观察　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 并进行统计。

④预期实验结果并进行实验分析：

a：实验预期：甲乙两组实验的装片被观察到的蛙细胞的性染色体组成均是XX：XY≈l：1；

结果分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

b：实验预期：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

结果分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)若温度只改变了蛙的表现型，则30~C条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有x染色体最多为 　　　　 条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在正常条件下后代性别有 　　　　 种。