（8分）为验证光合作用的必需条件CO₂，某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂-BTB溶液来试验（该指示剂在酸性条件下呈黄色，在碱性条件下呈蓝色）。该学生利用BTB溶液设计了如下实验。具体步骤为：

（1）在A、B、C三只500mL的平底瓶中，分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液，再加入几滴植物油，在液面上形成一层油膜。

（2）通过油膜向三只烧杯中分别注入等量CO₂使瓶中液体变成黄色。

（3）通过油膜向A、B两只烧杯中分别加入大小相似、生长状况相同的金鱼藻，C烧瓶不加。

（4）用黑纸将A烧瓶包住，B、C两只烧瓶置于光下。一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下：A、C烧瓶内的液体呈现黄色；B烧瓶内溶液呈现蓝色。为使实验结果真实可信，排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响，设计了二个对照实验，试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰：

  （1）A烧瓶的实验结果与_______烧瓶组合,可排除__________因素对实验结果的影响；

   (2)C烧瓶的实验结果与___________烧瓶组合,可排除_______因素对实验结果的影响；

   (3)B烧瓶内颜色变化原因是__________________________________________________。   

   (4)某同学为研究叶绿素的形成与光照的关系,设计了下列实验,取黄豆芽20根,随机分成两组,每组10根放在两只带有少量水的相同的烧杯内,一组放在光下,一组放在黑暗中,二天后放在光下的黄豆芽的子叶变成绿色,黑暗中不变色,若据此得出叶绿素的形成需要光的结论．利用上述实验设计思想,分析该实验还有哪些不够严密之处?

①__________________________________________________________________________                                                          

②______________________________________________________________________________                                                           

③ __________________________________________________________________________                                                           

图甲和图乙表示某植物在适宜的CO₂条件下光合作用速率与环境因素之间的关系，图丙是绿色植物新陈代谢的图解。据图回答：

(1)从甲图可见，B点光合作用的速率主要受                    的限制，此时主要影响丙图中

                      (用序号回答)等过程。据此原理在冬季农业生产可采用哪些措施提高农作物产量?（答一措施即可）                                                                

(2)乙图表示光照强度为B时，植物光合速率的变化曲线。请据甲图，在乙图中绘制光照强度为A时，不同温度下，光合速率的变化曲线。

(3)丙图中可能在人体内发生的生理过程有                                        等。

(4)结合丙图分析:北方部分地区在蔬菜生产中将一种电热丝埋在地下给土加热，以提高产量的原理。                                                              

(12分)图甲和图乙表示某植物在适宜的CO₂条件下光合作用速率与环境因素之间的关系，图丙是绿色植物新陈代谢的图解。据图回答：

(1)从甲图可见，B点光合作用的速率主要受                    的限制，此时主要影响丙图中

                      (用序号回答)等过程。据此原理在冬季农业生产可采用哪些措施提高农作物产量?（答一措施即可）                                                               

(2)乙图表示光照强度为B时，植物光合速率的变化曲线。请据甲图，在乙图中绘制光照强度为A时，不同温度下，光合速率的变化曲线。

(3)丙图中可能在人体内发生的生理过程有                                        等。

(4)结合丙图分析:北方部分地区在蔬菜生产中将一种电热丝埋在地下给土加热，以提高产量的原理。                                                              

本题为分叉题。A组适用于《生物》教材，B组适用于《生命科学》教材，A组和B组中任选做一题，两组都做以A给分。

A组   材料1：1642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。他在一个花盆里栽种了一棵2.3kg的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8kg。以后的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水外，没有在花盆里添加任何物质，每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算。5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76.7kg，泥土烘干后的重量为90.7kg，比原来只减少0.1kg。于是他得出结论：柳树获得的74.4kg物质只是来源于水。

材料2：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸光率，结果如下：

（1）根据你所学的生物学知识，判断海尔蒙特的结论是否确切？为什么？          。

（2）花盆内的泥土减少了0.1kg，其原因是                                        。

（3）请用表中数据在下方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线，并分析得出的结论                                                                         

                                                                    。

（4）二氧化碳浓度对植物光合作用强度影响的规律如上右图。当外界二氧化碳浓度处于A时，植物叶片光合作用所固定的CO₂量与            相等；为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放CO₂应控制在            （填图中字母）浓度为宜。

B组   Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

实验结果：

请你据此分析回答下列问题：

（1）这一实验的自变量是什么？                                         。说出该实验中的一种控制变量                               。

（2）Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同株植物。这是一个好的设计吗？            为什么？                                              。

（3）在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是                      。

（4）Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议                                               。

 （5）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）            。

       A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

       B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

       C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

       D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标