材料和用具：藓类的小叶、菠菜叶、棉花叶、玉米叶、200W灯泡、25W灯泡、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子等。

（一）实验原理

   高等绿色植物的叶绿体存在于______细胞的细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形,可以用______显微镜观察它的形态和分布。高等植物的叶绿体在不同的光照条件下，可以运动，改变椭球体的方向，改变其分布。

（二）实验步骤

1．取材：选取最理想的材料_______三份。该材料最理想的原因是_________________。

2．将上述三份材料分别放在载玻片中的清水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。

3．将三个临时装片分别放200W、25W的白炽灯和暗处，依次处理5 min、10 min、10min。

4．观察：先用_______观察，找到相应的细胞，然后转动______，换上_______镜，调节_______使视野高度适宜，最后调节_______螺旋，直到物像清晰。

（三）实验现象

1．叶绿体的形态：______________________________。

2．在弱光下，叶绿体以其________面朝向光源，好处是_______；在强光下，叶绿体以其_________面朝向光源，好处是_________。

现有如下材料和器具，欲观察植物细胞叶绿体的形态和分布，及光照强弱对叶绿体分布的影响，请选择最理想的材料完成实验并回答问题。

材料和用具：藓类的小叶、菠菜叶、棉花叶、玉米叶、200W灯泡、25W灯泡、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子等。

（一）实验原理

   高等绿色植物的叶绿体存在于______细胞的细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形,可以用______显微镜观察它的形态和分布。高等植物的叶绿体在不同的光照条件下，可以运动，改变椭球体的方向，改变其分布。

（二）实验步骤

1．取材：选取最理想的材料_______三份。该材料最理想的原因是_________________。

2．将上述三份材料分别放在载玻片中的清水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。

3．将三个临时装片分别放200W、25W的白炽灯和暗处，依次处理5 min、10 min、10min。

4．观察：先用_______观察，找到相应的细胞，然后转动______，换上_______镜，调节_______使视野高度适宜，最后调节_______螺旋，直到物像清晰。

（三）实验现象

1．叶绿体的形态：______________________________。

2．在弱光下，叶绿体以其________面朝向光源，好处是_______；在强光下，叶绿体以其_________面朝向光源，好处是_________。

（09重庆市十二校联考）请回答下列I、II题：

I．（12分）将一盆栽植物从茎基部剪为冠部和根部两段。将其冠部插入充满水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。不久，水银柱上升，如图（一）所示；在其根部上端则套上一个弯曲的玻璃管，管内装有水和水银。不久，玻璃管内水分增加，水银柱上升，如图（二）所示。

（1）将装置（一）放置在暗室中一段时间，待水银柱高度保持稳定后，再开灯给予冠部较强光照。这时，叶绿体内C₃含量将           。叶片气孔会张大，水银柱的高度将           。

（2）直接促使装置（二）水分上升的生理活动主要是           作用。对装置（二）的根部施浇100 mL具一定浓度的NH₄NO₃溶液，水银柱的高度下降0.5 mm后就停止了一下降。此时根毛细胞的细胞液浓度变           。接着再次对装置（二）根部施浇100 mL上述溶液，水银柱的高度将出现一段时间的持续           。

（3）若用某一浓度的蔗糖液浸泡该植物叶片的下表皮细胞，在显微镜下观察到细胞有轻微的质壁分离。那么用同样的蔗糖液浸泡该植物的根毛细胞，根毛细胞将表现出（  ）

A．严重质壁分离                         B．轻微质壁分离

C．不会质壁分离                         D．吸水胀大

II （10分）人在生病发烧时，常会发生食欲下降的现象。某同学猜测这可能与消化酶的活性减弱有关。生物小组欲以淀粉酶来设计实验，对这一猜测加以探究。现请你完善实验步骤，并回答有关实验的问题。

供选材料

浓度适宜的α―淀粉酶溶液，浓度适宜的胰淀粉酶溶液，可溶性淀粉液（pH适宜），班氏糖定性试剂，恒温水浴箱两只（温度可调控），试管，烧杯，清水，酒精灯等。

实验原理提示

班氏糖定性试剂遇还原糖产生砖红色沉淀，其颜色的深浅与还原糖的量成正比。 

实验步骤

（1）取甲、乙两支试管编号，分别加入适量、等量的可溶性淀粉液。

（2）将甲、乙两试管的下端同时插入不同的恒温水浴箱中。甲试管保持的温度设定为40℃，乙试管保持的温度设定为           ℃，维持10min。

（3）同时向甲、乙试管分别加入等量           的溶液，振荡后继续保温10min。

（4）同时对两试管加入等量的班氏糖定性试剂，摇匀并            ，然后观察比较两试管的颜色变化。

实验预期和结论

（1）若            ，说明人生病发烧会减弱消化酶的活性。

（2）若           ，说明人生病发烧不会减弱消化酶的活性。