淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质，因此水稻淀粉合成代谢的遗传研究备受关注。相关研究的部分信息如下图所示。请回答：

(1)  AGPaes基因1通过控制__________________来控制代谢过程，进而使水稻表现低产(淀粉含量低)性状。
(2) 用射线处理水稻进行诱变育种。从图中可以看出，由于水稻AGPaes基因1中发生了碱基对的_________，因而突变为AGPaes基因2。比较研究后发现，基因突变部位编码的氨基酸分别为酪氨酸和丝氨酸。请写出基因中编码这两个氨基酸的碱基序列，并标出转录的模板链：__________________。

几乎所有的生命活动都与生物膜有关。下图为三种膜结构以及发生的生理活动的模式图。请据图回答问题：

（1）不同生物膜具有不同的生物学功能主要是由于______________________。
（2）图1所示为_______膜，图2所示为__________膜，两者都参与细胞的能量代谢。
（3）影响图1和图2膜上生化反应的主要外界因素分别为_________________。
（4）若图3所示为人神经细胞的细胞膜，当受到刺激后，Na+以_________方式内流，导致刺激部位膜内的电位变化为_______________。
（5）以测定的产氧和耗氧为指标，研究对绿藻的光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下图所示。测定呼吸耗氧速率时，须_______条件下进行；测定光照下产氧速率时，各温度条件的_____必须相同；若温度长期保持在40℃，则该绿藻______（能或不能）生长。

4.    酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下损伤后发生特异性的“自噬”现象。这是由于损伤后的线粒体产生一种外膜蛋白，导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”，与溶解体结合形成“自噬体酶体”如下图所示，下列说法不正确的是

A    若线粒体均遭“损伤”酵母菌将无法产生ATP

B.    内容物降解后形成的产物，可以为细胞提供营养

C.   线粒体产生的“外膜蛋白”是一种特异性受体

D.    “自噬溶酶体”的形成依赖生物膜的流动性

科学家用大肠杆菌进行诱变实验，获得两个营养缺陷型菌株，菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素，菌株B不能合成苏氨酸和亮氨酸，将这两种菌株混合在缺少这四种营养素的培养基上，出现了能够生长繁殖的大肠杆菌，由此推断这两种菌株间实现了基因交流。现代遗传学研究发现，细菌间的基因交流与F因子有关，F因子是一种质粒，含有F因子的大肠杆菌（F+）是基因的供体，不含有F因子的大肠杆菌（F-）是基因受体， F+大肠杆菌表面有一种称为性菌毛的毛状突起，与F-大肠杆菌接触时形成接合管，基因交流过程如下图所示：
ww w.ks5 u.co m
请回答下列问题：
（1）科学家获得两个营养缺陷型菌株的原理是     ▲     ，两个菌株混合，在缺少相应的四种营养素的培养基上出现能生长繁殖的新菌株，这种变异属于    ▲    。
（2）遗传学家将含有F因子的基因供体称为父本，不含有F因子的基因受体称为母本，细菌间的这种基因交流行为称为有性生殖，这种遗传现象是否遵循孟德尔的遗传定律？
 ▲ ，理由是    ▲   。
（3）F因子在细胞中以游离或整合到拟核DNA中两种状态存在，F因子能够整合到拟核DNA中的原理是    ▲   。
（4）F因子的单链进入F-细菌，F-细菌变成F⁺细菌的原因是    ▲    。

回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ.请回答下列有关赤霉素的问题：
（1）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的         期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是     和          。
（2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼 根和幼芽等              的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量     。
（3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如下图所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl₂溶液对细胞壁的伸展起              作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的      （A点、B点、C点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是          。

Ⅱ.疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）制备疫苗：将纯化的某种病毒在特定的___________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原性物质不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
① 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成          并产生相应的抗体；当同种病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括____________。
② 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再___________。
实验组的处理：接种________________。一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种____________的疫苗。
③ 分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组与对照组相比，____________。