(2012·北京东城二模，29)下图表示某植物在红光照射下，叶肉细胞中发生的一系列生化反应(图中的SSU、LSU和LHCP表示三种不同的蛋白质)。

请分析回答问题。

(1)完成图中的过程①时，需遵循的碱基互补配对原则是________，此过程既需要________作为原料，还需要与基因启动部位结合的________酶进行催化。由图分析，过程②发生在位于________________的核糖体上。

(2)若图中的LHCP中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则基因b中供转录用的模板链碱基序列为________。从图中分析，LHCP合成后转移至________上发挥作用，影响与之相关的光合作用过程的主要环境因素是________________(至少答两点)

(3)图中的SSU和LSU组装成Rubisco酶，说明Rubisco酶的合成受________________控制。从其分布位置推断，Rubisco酶与光合作用的________阶段有关。

（08银川一中二模）某山区在过去一段时间内，由于人们滥用农药和滥捕青蛙，导致农田中的青蛙几乎消失，虫害严重，粮食减产。近年来当地村民已逐渐认识到上述做法的危害，停止使用有害农药，同时在农科所科研人员帮助下，向农田内放养一小批青蛙；几年来，虫害减少，粮食产量提高，农田内青蛙数目逐渐增多。有关科研人员对放养后青蛙种群的增长率变化情况进行取样调查，获得结果如下图。则下列叙述错误的是

A.在图中a～c段内，农田生态系统的恢复力稳定性逐渐提高

B.在图中e点时，青蛙种群数量达到K值，农田生态系统的物质循环和能量流动处于相对稳定状态

C.在测量时期内，青蛙种群呈“S”型曲线增长

D.上述情况表明农田生态系统中人的作用非常关键

（08北京崇文二模）（16分）自人类1898年首次发现病毒以来，已发现病毒的种类高达到4000多种，对人类的健康造成了巨大威胁。请分析回答下列有关问题：

（1）病毒与结核杆菌在结构上最主要的区别是                。病毒结构中决定抗原特异性的是          ，合成它的原料是由                   提供的。

（2）某人要通过实验鉴定某病毒的遗传物质组成。其依据的实验原理是：

①RNA在盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；

②                                              。

（3）禽流感病毒是一种能在人和禽类之间传播疾病的RNA病毒。科学研究者对禽流感病毒进行基因测序后获得控制糖蛋白A合成的有关基因，下图是利用糖蛋白A相关基因大量生产禽流感病毒的“基因疫苗”的过程。

①完成过程①除需要原料、模板、ATP外，还需要             酶催化。

②若过程②中目的基因分别导入原核细胞和真核细胞，则所表达的糖蛋白A的氨基酸序列                   （相同、不相同）。

③为获得更多的“工程菌”菌种用于生产，在④过程前需要先进行              。

④发酵过程是发酵工程的中心阶段，在此过程中影响生物生长的环境因素主要有                       （至少答出2种）。

(2012·安徽安庆二模，2)下图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是(　　)。

A．图②产生的子细胞一定为精细胞

B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤

C．图示5个细胞均具有同源染色体

D．该生物的体细胞中均含有2个染色体组

（08黄冈中学二模）（20分）回答I、Ⅱ两小题。

I．（8分）现代生物技术在动植物育种工作中均发挥了巨大的作用。请回答有关问题：

（1）番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如下图，请回答：

①重组DNA的建构需要的工具酶有                                           。

②在构建基因表达载体时，除了要在重组DNA中插入目的基因外，还需要有启动子、终止子以及_    。

③从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接导致了                   无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。

④普通番茄细胞导入目的基因后，先要接种到诱导培养基上培养，脱分化后得到          ，再转接到分化培养基上，诱导出试管苗，然后进一步培养成正常植株。

Ⅱ．( 12分)果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室一个小组发现了1只灰体残翅(未交配过的雌果蝇)，另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只果蝇进行下述实验来解决有关问题。

实验步骤：

①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生足够的后代F_l。

②F₁成熟后观察雌雄果蝇的性状，发现全是灰体长翅。

③F₁雌雄果蝇相互交配产生F₂，观察其性状并记录结果。   

④统计分析F₂的各种表现型及其比例。

根据上述材料回答有关问题：

（1）能否从F₁所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传?请简要说明理由。（3分）

（2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F₂黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上？请简要说明理由。（3分）

（3）若F₂中有黑体、残翅出现，且控制这两对性状的基因位于常染色体上，如何确定控制这两对性状的基因是否位于两对同源染色体上？(要求：通过预测F₂的表现型及其比例并作出相应分析和结论) （6分）