俗话说“久旱必有蝗”，2011年上半年我国北方大旱，加强防御北方农牧交错区蝗虫灾害的工作成了农业部门工作的重中之重。其实一只小小的蝗虫并不可怕，但当它们成群结对，黑压压铺天盖地而来时，绿地就将变成荒野。有科学家研究发现沙漠中的某种蝗虫有两种类型：一种是孤独生活的，一种是结群的。孤独生活的蝗虫一般不会对农业造成危害。

（1）研究中发现，10株紧密生长在一起的植物可能会触发蝗虫的合群性，但10株分散的植物却不能。这表明蝗虫从孤立性到合群性的突变除了因为蝗虫种群数量暴增外，还与作为蝗虫食源的植物的______________（种群特征）有关。

（2）长期以来，直接采用杀虫剂灭蝗是人类首选的方法，但现在人们对此治蝗方法表示怀疑，请你对此作出评价_________________________。

（3）科学家对蝗虫的孤立性与合群性行为从视觉、嗅觉等方面进行深入研究。请你对下面有关的实验设计方案作出简要分析。

实验步骤：第一步：选择两只生长发育状况相同孤立性雌性蝗虫编号l、2；另选两只生长发育状况相同的孤立性雌性蝗虫，编号3、4，备用。

第二步：分别用视觉、嗅觉两种刺激进行实验。将编号l的蝗虫置于密闭透明玻璃容器中，容器外放置编号3的蝗虫，记作A组；将______________，记作B组。

第三步：观察并记录A、B组蝗虫的反应。预期实验结果及结论：

①A与B均表现出较明显的合群化行为，证明视觉、嗅觉两种刺激都是有效的合群化触发机制；

②______________；

③______________；

④______________。

下列生理活动与蛋白质功能无关的是

A．氧气在血液中的运输                           B．CO₂进入叶绿体

C．葡萄糖在细胞内氧化分解                       D．细胞识记

有氧呼吸过程中，氧的作用是

关于被子植物花粉粒发育的说法，不正确的是(    )

A. 花粉是在花药中的花粉囊里形成的

B. 被子植物精子的形成不是直接减数分裂的结果

C. 被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段[来源:学#科#网]

D. 花粉粒在发育过程中，核先位于细胞一侧，再移到细胞中央

2．(17分)(2012·南昌一模)尿素是一种重要的农业肥料，需经细菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题，请分析回答：

(1)如图是利用________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步________到培养基的表面。除此方法外，常用的微生物接种方法还有________(写一种)。

(2)如果要对培养的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行________，灼烧的接种环冷却后才能接种的原因是______________________。

(3)下面是两种培养基的配方：

表1：A培养基配方

表2：B培养基配方

①配制培养基的操作步骤________(用字母顺序回答)。

a．倒平板　b．计算　c．溶化　d．称量　e．灭菌

②通常培养基采用____________法灭菌，在制备固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒置，目的是________________________。

③如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择上述________(A、B)配方的培养基，在该培养基中加入________指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素。

④据B培养基的成分，所培养微生物的同化作用类型是________。

(4)如果进一步从尿素分解菌中提取出DNA，利用PCR技术扩增，则每次循环复制可分为________________三步。而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它们能合成________，该物质被提取出后的纯化方法通常是____________________________________________________。

(5)在微生物培养过程中，常需要对微生物进行计数，血球计数板是常用的工具，血球计数板的计数室长和宽各为1 mm，深度为0.1 mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的____________________。下图表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1 mL培养液中酵母菌的总数为________个。

(6)抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27 ℃下培养3天，形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图A)，继续在同样条件下培养3天，结果如图B。分析结果，得出的结论是(　　)

①甲菌产生了抗生素　②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制　③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制　④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长

A．①③　　　　　　B．①④

C．②③　　　　　　D．②④