题卷里的答题表中.每题3分.计30分.)1. 唾液腺细胞内与唾液淀粉酶的合成.运输和分泌有关的细胞器是 A.核糖体.内质网.高尔基体.线粒体 B.线粒体.中心体.高尔基体.线粒体 C.核糖体.中心体.内质网.线粒体 D.内质网.高尔基体.核糖体.线粒体 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(9分)生态护坡是对斜坡或边坡进行保护的一项综合护坡技术。下图为某种泥质海岸生态护坡的模式图。据图分析:

(1)在上图的坡地生态系统中,人们在中低潮带引种一些耐盐的植物,在高潮带和超高潮带则种植一些相对耐干旱的植物,这些不同植物的分布差异主要体现了群落的         结构。

(2)人们通过对沙滩培土、引种等措施,使寸草不生的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落,从演替的角度分析,这说明人类活动可改变                    

(3)灌草丛带中的几种生物种群所构成的食物网如上图,图中字母代表生物种群所固定的能量值,则b~e中能确定大小关系的是       ,图中能量从第一营养级到第二营养级的传递率是        (用图中字母表示)。若要调查沙氏变色蜥的种群数量,应采用       法。为模拟该调查方法,生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共个16(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球_______个,其中将白球换成红球相当于          

(4)研究人员向此坡地引入沙棘种植在海挡林带和灌草丛带,结果沙棘在灌草丛带的长势明显好于海挡林带,经分析两地带中土壤肥力和土壤含水量如下表:

地点

土壤肥力

土壤含水量

有机质含量%

氮含量%

表层~60 cm%

海挡林带

0.595

0.015

7.0

灌草从带

0.202

0.003

15.0

    某研究者提出一个假设,并进行了实验验证:将生长状况相似的沙棘分为A、B两组种植,A组土壤含水量和土壤肥力与灌草丛带相同,B组土壤含水量与海挡林带相同,土壤肥力与灌草丛带相同,结果A组长势显著高于B组,证实了该研究者的假设。该研究者的假设是:                             

(5)目前生态护坡在河流、堤岸、高速公路等许多方面逐渐取代传统的砖石、混凝土护坡,请列举生态护坡的优点:                         

 

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(07高考押题卷)某生物体细胞中含有染色体数为2n,若正在进行分裂的细胞内,染色体数∶DNA数∶染色体组数∶染色单体数之比为4n∶4n∶4∶0,则该细胞处于

A.有丝分裂前期                     B.有丝分裂后期

C.减数第一次分裂后期               D.减数第二次分裂后期

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(广东A卷)对下表中所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是

待测物质

检测试剂

预期显色结果

DNA

甲基绿

红色

脂肪

苏丹Ⅲ

橘黄色

淀粉

斐林试剂

蓝色

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

A. ①③      B. ② ③     C. ①④     D. ②④

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分析有关科学探究的资料,回答问题。

最近媒体曝光的毒胶囊事件中,问题胶囊铬超标,最高超标90倍,工业明胶中的六价铬是一种毒性很大的重金属,容易进入人体细胞,对肝、肾等内脏器官和DNA造成损伤,有资料称,给实验小鼠饲喂重铬酸钾(含六价铬)0.1~0.5μg/kg可使培养的鼠胚胎细胞产生染色体畸变,从而引起新生个体产生变异。为探究重铬酸钾摄入量的多少对实验小鼠胚胎产生的危害程度,研究人员进行了如下实验。

(一)实验材料

重铬酸钾晶体,生理状况和年龄相同的实验用雌雄小白鼠若干只,小白鼠饲料,鼠笼10只。

(二)实验步骤

●分组:

1.将实验小鼠平均分成________组,并置于事前编号的笼中饲养,各个笼中放同样数量的雌雄鼠。

●饲料的配置:

2.饲喂小鼠的饲料中每公斤分别加入重铬酸钾________μg,以配成含有不同剂量重铬酸钾的鼠饲料。

●饲养:

用以上75题中的方法所配置的饲料连续饲喂小白鼠三周后提供不加重铬酸钾的饲料饲喂小白鼠,每个鼠笼中保持通风和适宜温度,相同的给水量。

●实验结果:

3.对各个鼠笼中产生的鼠仔取相同部位的分生组织细胞,检查________是否发生变化,将结果填写入相关的记录表中。

(三)讨论与分析

4.对76题中鼠仔的分生组织细胞检查前要染色用的染色剂是________。

5.本实验中无关变量为________(至少写出2项)

6.请设计本实验的数据记录表。

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在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠。杂草中的菟丝子通过蔓状 茎扎入大豆茎中吸收营养,而后菟丝子的根退化、叶子黄化失去光合作用的能力。 回答下列问题:

(1) 杂草和大豆的关系是_______。

(2) 该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成_______。一场大火将该农田烧毁,一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物,这种现象称为_______。

(3) 调查该生态系统中田鼠的种群数量,应采用_______法。为模拟该调查方法,生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随 意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后 再抓出“把,经清点共12个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球_______个,其中将白球换成红球相当于 _______

 

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