某校一个生物活动小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

实验步骤：

第一步：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N—DNA；在氮源为¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N—DNA。用某种离心方法分离得到

的结果如图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步：将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)，请分析：

如果DNA出现____________________________________，则是全保留复制；

如果DNA出现____________________________________，则是半保留复制；

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上连续繁殖两代(Ⅱ)，请分析：

如果DNA出现____________________________________，则是全保留复制；

如果DNA出现____________________________________，则是半保留复制；

某校一个生物活动小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制(复制后，原DNA分子恢复原状，新合成两条子链组成新DNA分子)，也有人认为DNA是半保留复制。为了验证这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

(1)实验步骤：

第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N?DNA；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子为15N?DNA。用某种离心方法分离得到的结果如右图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步：将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(子一代)，用上述方法离心处理，请分析，如果DNA分布情况为　　　　　　　　　　　　　　　，则是全保留复制；如果DNA分布情况为　　　　　　　　　，则是半保留复制。

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将第二步的大肠杆菌(子一代)继续培养繁殖一代(子二代)，再用上述方法离心处理。请分析： 如果DNA分布情况为　　　　　　　　　　　　　　　　，则是全保留复制；如果DNA分布情况为　　　　　　　　　　　　　　　　，则是半保留复制。

(2)有人提出，子一代的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占一半，则一定为半保留复制。

你认为这个同学的说法是否正确？　　　　　　。原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

某校一个生物活动小组要进行研究性学习。对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探究，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。?

  (1)实验步骤：?

第一步：在氮源为¹⁴N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁴N-DNA；在氮源为¹⁵N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为¹⁵N-DNA。用某种离心方法分离得到的结果如上图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。?

第二步：将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)，请分析：?

如果DNA位于                  带位置，则是全保留复制；如果DNA位于                        带位置，则是半保留复制。?

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌(含¹⁵N)转移到含¹⁴N的培养基上再连续繁殖一代(Ⅱ)，请分析：?

如果DNA位于              带位置，则是全保留复制；如果DNA位于                    带位置，则是半保留复制。?

(2)有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占，则一定为半保留复制。?

你认为此人说法是否正确？                          。原因是                                。