45.半保留复制) 图示与“结果D 相同 (3)4000 18550 酶.ATP(不全不得分.其它还可有适宜温度.pH等) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某兴趣小组就“泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化”开展了研究,操作如下:某年1月4日下午选取1、2、3号三只相同的泡菜坛,在每个坛中加入洗净的新鲜莲花菜0.6 kg,再分别倒入相同量的煮沸并冷却的10%的盐水,将坛密封,置于同一环境中。封坛前进行第一次取样测定亚硝酸盐含量作为对照,后来定时测定,结果见下图。请问:

(1)在腌制过程中,会出现坛中溶液量增加,这是由于                             

                                                     。(2)根据图中数据,可知在腌制过程中的第       天,泡菜中的亚硝酸盐含量达到最大值,若要食用,至少要在

腌制后的第       天比较好。?

(3)该小组对实验数据的处理方法是否合理?                                 

原因是                                                  

                                                   

(4)为了降低亚硝酸盐含量,泡菜加工过程中可以采取什么措施?请简要谈一下你的想法。?

                                                     

                                                      

                                                   

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小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。为

了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校生物兴趣小组制订了以下实验方案:

实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具:略

①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理作为对照

③把甲鼠置于10°C环境中,乙鼠置于30°C环境中作为对照,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录

预期结果与结论:

①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。

请分析回答:

(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出4条改进意见:
a:                                          

b:                                         

c:                                         

d:                                         

(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?并说明理由。                                          

(3)若假设成立,下丘脑是其调节体温的中枢,下面给出了四张坐标曲线图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲鼠生理状况的是      ;符合乙鼠生理状况的是    

(4)若假设成立,下丘脑是其调节体温的中枢,当环境温度明显降低时,一方面可通过下丘脑的调节作用,引起小白鼠皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,从而使皮肤的散热量减少;同时还可促进有关腺体的分泌活动,使       的分泌增加,导致体内代谢活动增强,产热量增加,从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于        调节。

(5)请你运用所学知识,预测甲鼠被破坏了下丘脑后,与乙鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? (至少写出两项)

                ;②                    

(6)请你为该实验设计一张合理的体温记录表。

 

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为探究温度对膜透性的影响,取质量和形态相同的2块马铃薯进行实验,所得到的结果如下:

马铃薯在蒸馏水       

质量改变百分比(%)   时间(h)

 

 

  温度(℃)

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

20

0

+5

+7

+9

+12

+14

+16

40

0

+0.03

0

-2

-3

-3.5

-4

(1)本实验的自变量是 。

(2)在20℃下马铃薯块质量增加,主要与细胞具有    (细胞器)有关。

(3)在40℃时,随着时间增加,马铃薯质量下降的主要原因是膜的通透性增大、细胞内容物外渗。请完成下列实验设计方案并回答问题:

实验原理:随膜的通透性增大,细胞内容物外渗,会使外部溶液的电导度增大。溶液电导度的大小可以用电导仪进行检测。电导仪非常灵敏,空气中的CO2温度均会影响测量结果。

实验仪器与药品:电导仪、恒温水浴锅、烧杯、量筒、滤纸、蒸馏水等。

实验步骤:

第一步:取4只相同的烧杯,分别加入50 mL蒸馏水,编号为A、B、C、D;

第二步:取2块质量为50克且形态相同的马铃薯,用蒸馏水反复冲洗三次,用滤纸将水吸干,再分别放入A、B两烧杯中,C、D两烧杯作为对照;

第三步:                                

                                    

第四步:1.5小时后取出烧杯中的马铃薯,使烧杯中的溶液各保持或恢复至20℃。

第五步:                                

结果预测:                              

                                    

讨论:实验步骤中设计C、D两组作为对照的目的是             

                                     

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为了研究A、B两种植物对高温的反应,科学家用不同的温度处理这些植物的叶片,然后测定其光合作用和呼吸作用速率以及叶片的离子渗漏。研究结果如下图所示(注:对照实验在30℃时进行,每项温度处理的光合作用和呼吸作用速率均以与30℃时的数据比较所得的百分率表示)。请据图回答下列问题:

(1)细胞作为一个基本的生命系统,需要外界的能量供应,而光合作用和呼吸作用是物质和能量转变的两个重要生理过程。从能量输入叶肉细胞到能被生命活动所直接利用,其能量转移的具体途径是(用文字和箭头表示)      

(2)从图中可以看出,当温度超过     之后,植物A的光合作用就会受抑制。温度与植物光合作用的关系是                      

                                   

(3)对A、B两种植物而言,植物     可能生活在热带地区,判断的依据是             ;对于光合作用与呼吸作用而言,    过程对高温更敏感。

(4)从上图发现,在50℃左右的条件下,植物A、B的产量并不高,原因是 

                                    

(5)试分析高温抑制光合速率和呼吸速率的原因(至少要从两个方面分析):

                

                

(6)从图中可以看出,高温时植物细胞的离子渗漏明显增加,机理是                                   

 

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斐林试剂的甲液是质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液,乙液是质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液。双缩脲试剂的A液是质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液,B液是质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液。某同学在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验中,产生了一些疑问,在征得老师同意后,他利用课外时间进行了探究。下表是他的探究实验的部分操作。

试管

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

1号

1mL0.1g/mL NaOH溶液

1mL 0.05g/mL CuSO4溶液

2mL苹果汁

2号

1mL0.1g/mL NaOH溶液

2mL苹果汁

1mL 0.05g/mL CuSO4溶液

3号

2mL苹果汁

1mL0.1g/mL NaOH溶液

1mL 0.05g/mL CuSO4溶液

4号

1mL 0.05g/mL CuSO4溶液

2mL苹果汁

1mL0.1g/mL NaOH溶液

5号

1mL 0.05g/mL CuSO4溶液

1mL0.1g/mL NaOH溶液

2mL苹果汁

6号

1mL0.1g/mL NaOH溶液

4滴 0.01g/mL CuSO4溶液

2mL苹果汁

请分析回答下列问题。

⑴该同学试图通过上述实验解决什么问题?                 

                                      

                                      

⑵上述试管中,作为对照的是        

⑶要使上述试管中的溶液发生显色反应,还必须做       处理。

⑷要提高该实验结果的可信度,还应该                    

⑸你认为该同学的这种活动有意义吗?请简要说明。

                                                              

 

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