某DNA分子中的一个片段含有900对碱基.该片段转录的mRNA的碱基数目以及翻译合成的多肽链中的氨基酸数目分别有 A.1800个.900个 B.900个.900个 C.900个.300个 D.300个.100个 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段进一步降解,分析片段大小。下列是某小组进行的相关实验。

已知一线性DNA序列共有5 000bp(bp为碱基对)

第一步水解

产物(单位:bp)

第二步水解

产物(单位:bp)

A酶切割

3 100

第一步水解产物分离后,分别用B酶切割

1 900 200

1 400

800 600

1 000

1 000

500

500

B酶切割

2 500

将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割

1 900 600

1 300

800 500

1 200

1 000 200

经A酶和B酶同时切割

1 900 1 000 800 600 500 200

⑴该实验设计主要体现了____________________原则。

⑵由实验可知,在这段已知序列DNA分子上,A酶和B酶的识别位点分别为____________________个和____________________个。

⑶根据表中数据,请在下图中标出相应限制性酶的酶切位点。

     

⑷已知BamH 与BglⅡ的识别序列及切割位点如右图所示,用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,

—AGATCC—

—TCTAGG—


若干循环后 ____________________和____________________序列明显增多,该过程中DNA连接酶催化____________________键的形成。

⑸一个基因表达载体的组成除了目的基因外,还必须有_________、___________及标记基因。

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番茄果实成熟过程中,某种酶(PG)开始合成并显著增加,促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术(见图解),可有效解决此问题。该技术的核心是,从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA,继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞,经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中,反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形或双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答:

(1)若要将人工合成的完整反义基因克隆出成百上千的反义基因,可用        (写出中文名称)技术实现体外快速扩增。

(2)假设PCR反应中的初始只有一个DNA作为模板, n轮循环的产物中含有模板DNA链的DNA分子有     个、含有人工合成的DNA引物的DNA分子有    个。若DNA分子中共含900个碱基对,碱基数量满足:(A+T)/(G+C)=1/2,经5次循环,至少需要向试管中加入     个腺嘌呤脱氧核苷酸(不考虑引物所对应的片段)。

(3)PCR反应中所用到的酶是      ,其具有       的特性。

(4)普通番茄细胞导入目的基因后,先要接种到诱导培养基上培养,脱分化后得到           ,再转接到分化培养基上,诱导出试管苗,然后进一步培养成正常植株。

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47.(7分)番茄果实成熟过程中,某种酶(PG)开始合成并显著增加,促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术(见图解),可有效解决此问题。该技术的核心是,从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA,继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞,经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中,反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形或双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答:

(1)若要将人工合成的完整反义基因克隆出成百上千的反义基因,可用        (写出中文名称)技术实现体外快速扩增。

(2)假设PCR反应中的初始只有一个DNA作为模板, n轮循环的产物中含有模板DNA链的DNA分子有     个、含有人工合成的DNA引物的DNA分子有    个。若DNA分子中共含900个碱基对,碱基数量满足:(A+T)/(G+C)=1/2,经5次循环,至少需要向试管中加入     个腺嘌呤脱氧核苷酸(不考虑引物所对应的片段)。

(3)PCR反应中所用到的酶是      ,其具有       的特性。

(4)普通番茄细胞导入目的基因后,先要接种到诱导培养基上培养,脱分化后得到           ,再转接到分化培养基上,诱导出试管苗,然后进一步培养成正常植株。

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