有人设计了一个实验来证明光合作用需要CO₂。他在两支试管里装入蓝色的BTB溶液（这种溶液在酸性条件下呈黄色，碱性条件下呈蓝色）。向试管内吹入CO₂，溶液都变为黄色，在一号试管内加入绿色水草，放在阳光下；二号试管中也加入绿色水草，用黑纸包起来。一小时后，观察到的结果如下：
（1）一号试管内的BTB溶液为    色，理由是                                         
                      。
（2）二号试管内的BTB溶液为            色。
（3）有人认为这个实验不够严密。为了使实验能够充分地证明光合作用需要CO₂，则应在上述实验装置的基础上加以改进，请按下列提示的实验步骤加以改进：
第一步：增加1支装有黄色BTB溶液的试管；
第二步：                          。
第三步：                           。
预测结果：                           。
（4）改进的目的是：                                       。

有人设计了一个实验来证明光合作用需要CO₂。他在两支试管里装入蓝色的BTB溶液（这种溶液在酸性条件下呈黄色，碱性条件下呈蓝色）。向试管内吹入CO₂，溶液都变为黄色，在一号试管内加入绿色水草，放在阳光下；二号试管中也加入绿色水草，用黑纸包起来。一小时后，观察到的结果如下：

（1）一号试管内的BTB溶液为     色，理由是                                          

                       。

（2）二号试管内的BTB溶液为             色。

（3）有人认为这个实验不够严密。为了使实验能够充分地证明光合作用需要CO₂，则应在上述实验装置的基础上加以改进，请按下列提示的实验步骤加以改进：

第一步：增加1支装有黄色BTB溶液的试管；

第二步：                           。

第三步：                            。

预测结果：                            。

（4）改进的目的是：                                        。

有人设计了一个实验来证明光合作用需要CO₂。他在两支试管里装入蓝色的BTB溶液（这种溶液在酸性条件下呈黄色，碱性条件下呈蓝色）。向试管内吹入CO₂，溶液都变为黄色，在一号试管内加入绿色水草，放在阳光下；二号试管中也加入绿色水草，用黑纸包起来。一小时后，观察到的结果如下：

（1）一号试管内的BTB溶液为     色，理由是                                          

                       。

（2）二号试管内的BTB溶液为             色。

（3）有人认为这个实验不够严密。为了使实验能够充分地证明光合作用需要CO₂，则应在上述实验装置的基础上加以改进，请按下列提示的实验步骤加以改进：

第一步：增加1支装有黄色BTB溶液的试管；

第二步：                           。

第三步：                            。

预测结果：                            。

（4）改进的目的是：                                        。

(1)陆生植物光合作用所需的碳源，主要是空气中的CO₂，CO₂主要是通过叶片气孔进入叶内。有人提出陆生植物也能通过根部获得碳源，且用于光合作用。请以正常生长的菜豆幼苗为实验材料采用同位素示踪法设计一个实验，证明植物可通过根部获得碳源。

实验的主要用具有锥形瓶。你所选用的培养液中除了可含有植物所必需的矿质营养外，你认为根据实验的需要还应加入何种物?               。

实验步骤：

①                                                                      。

②                                                                      。

③                                                                      。

预测实验结果并作出解释：                                                。

(2)自然界中植物的多倍体是因为环境条件的剧烈变化引起的，某研究性学习小组对此提出假设：1℃～5℃低温可诱导细胞内染色体加倍。

①提出这种假设的依据可认为是低温影响            ，使细胞不能正常进行有丝分裂。

②按照你的设计思路，实验结果检测应以            作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。

③低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，假定低温处理为10小时，请你设计一个实验，探究5种低温条件下，染色体数目加倍情况。以表格形式列出来。

④现有亲缘关系较近但存在生殖隔离的两种二倍体植物A和B，请用你所学过的生物技术或原理，培育出具有该两种植物遗传特征并且可育的六倍体植物。写出大致的培育过程(提供秋水仙素等可用的药品和用具，培育过程中所形成的植物种类可分别用C、D、E等代表来说明)：

a．                                                                     。

b．                                                                     。

c．                                                                     。

⑤秋水仙素作用的原理是：在细胞分裂时                ，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。

以下是某科研小组的三组实验，分析回答问题：

实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A箱内CO₂浓度维持在0.40%，B箱内的CO₂浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个箱中番茄幼苗的光合速率，结果如题7图1。

实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如题7图2。

实验三：生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根．为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、c三组，进行了如下实验，24h后取出枝条，用清水洗净，插入盛有清水的烧杯中，杯外包上黑纸遮光，观察枝条生根情况

A组：去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中

B组：不去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中

C组：不去掉嫩叶，浸于清水中

（1）实验一的自变量是____________________，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的主要外部因素是____________________．气体x会影响番茄幼苗的光合速率．根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体x对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外，最好在1．5个单位的光照强度、0．40％的二氧化碳浓度下来进行实验最适当，理由是____________________．

（2）根据实验二的结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量____________________（“>”、“<”或“=”）间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量____________________（“>”、“<”或“=”）间行种植．间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度____________________（填“强”或“弱”），间作能够提高光能利用率，其体现了群落空间结构的____________________（填“垂直”或“水平”）．

（3）实验三中有____________________组对照实验，若B组生根最多，则说明____________________．用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是____________________．