6.下图是用天竺葵叶片进行的一项实验示意图.14C标记的葡萄糖向着生长素(IAA)浓度高的地方移动.利用这一特性.可在生产实践上用于( ) (①天竺葵的叶片不同部位滴上IAA.H2O和14C葡萄糖 ②48小时后同一叶片的放射性自显影.原来滴14C葡萄糖的部位已被切除.以免放射自显影时模糊) A.促进扦插的枝条生根 B.使子房及其周围组织膨大而获得无子果实 C.防止落花落果 D.促进植株的长高 解析:发育的种子中能合成生长素.生长素能促进子房发育成果实.可以用一定浓度的生长素处理子房.使植物体内的C6H12O6向子房移动. 答案:B 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

图为玉米叶片的横切示意图,请据图回答下列问题:

(1)该植物的光合作用与小麦相比,在高温、干旱、强光照的条件下,________的光合效率高。原因是______________________________________________________。

(2)实验证明不同植物进行光合作用时,体内叶肉细胞和维管束鞘细胞内淀粉粒出现情况有差异。请设计一实验,并在提供的材料用具中选取合理的材料用具,探究C3植物与C4植物叶片组织中淀粉存在部位不同。

①实验材料和用具:

盆栽天竺葵(或其他C3植物)、大田种植玉米(或其他C4植物)、碘液、显微镜、培养皿及其他。

②你所做的假设是________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③实验步骤:

a.取天竺葵、玉米并置于光下照射几个小时,然后各摘取一片健康的叶片。

b.对叶进行脱色、滴加碘液(略)。

c.对比观察颜色变化:可以看到,天竺葵叶的叶肉组织________,而网状叶脉________;玉米叶片中的平行叶脉________,叶肉组织________。

d.镜检。将上述实验处理的叶片分别做成叶片横切面临时切片,并放在显微镜下观察。

e.你得出的实验结论是___________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)科学家发现,用磷脂酶将离体的玉米叶绿体膜结构上的磷脂水解后,在原料和条件都具备的情况下,这些叶绿体的光合作用过程明显受阻,这说明________________________________________________________。

同时,磷也是光合作用过程中________等物质(写出两种)的重要组成成分。

(4)气孔是各种气体进出叶片的通道。在白天,当光照较强,持续时间较长时,除了影响蒸腾作用外,还影响植物的哪些生理过程?________、________(写两项)。

(5)下图为菠菜叶表皮气孔结构示意图,气孔两侧的细胞称为保卫细胞,决定着气孔的开闭,有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。请你根据试题中所给出的材料和用具设计一实验,探究保卫细胞吸水和失水与气孔开、闭之间的关系,并得出相应的结论。

①材料用具:菠菜叶、蒸馏水、0.3g·mol-1的蔗糖溶液、显微镜、镊子、刀片、吸管、载玻片、盖玻片、吸水纸

②实验原理:____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③实验步骤:

步骤1:取载玻片两片,分别在其中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴;

步骤2:________________________________________________________________

________________________________________________________________________;

步骤3:_________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

④实验结果预测及结论:__________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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某实验小组进行了生长素的两组实验,请进行分析与设计。

实验一:用不同培养液处理萌发的绿豆,以观察其对不定根发生和生长的影响,结果如下表所示。

溶液处理

不定根平均数

(条)

平均长度

(mm)

50颗绿豆芽重量

(g)

①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液

5.29

37

59

②用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液

4.15

14

27

③全营养液

3.82

17

26

④浓度为85 μmol/L的生长素溶液

5.44

29

59

⑤浓度为170 μmol/L的生长素溶液

5.02

24

33

⑥蒸馏水

3.17

14

23

(1)①与②相比,前者各项数据均优于后者,说明                  

(2)若用生长素浓度为260μmol/L处理绿豆芽,预期不定根平均长度与⑤比较会    

(3)根据实验结果能否初步判断出①中生长素浓度在85μmol/L和170μmol/L之间?    。原因是                        

实验二:研究发现葡萄糖可以向生长素浓度高的部位移动。为了验证这一结论,有人用天竺葵叶片做了图示A实验,图A表示在叶片不同部位分别滴加14C标记的葡萄糖、水和适宜浓度的生长素(IAA)溶液。处理48 h后检测左半叶和右半叶的放射自显影情况。

(4)实验需要多片生长状态和大小相同的天竺葵叶片同时进行处理和检测,这样做的目的是                

(5)如果多片天竺葵的放射性分布情况均为                ,则能说明“葡萄糖可以向生长素浓度高的部位移动”的结论是正确的。

(6)试用实验二得出的结论进一步解释出现实验一中①②组实验现象的原因是                                   

 

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