右图为一定时间内某生态系统中甲、乙、丙三个种群数量变化曲线。据图判断下列叙述错误的是(　　 )

　 A．图中的食物链为：乙→丙→甲

B．D点丙种群繁殖速度最快，E点种内斗争最激烈

C．图中曲线变化的事实说明生态系统具有一定的自我调节能力

D．若该生态系统的抵抗力稳定性越强，则图中曲线的振幅缩小，周期缩短

以下甲图是某地建立的人工生态系统示意图，乙图表示在一定时间内，农田中某地段蚯蚓数量的变化曲线。请分析回答：

(1)上述人工生态系统的主要功能是                、              。

(2)在乙图中B点时，蚯蚓种群属于       型。

(3)研究以上生态系统能量流动的主要目的是                               。

 (4)分解者在该生态系统中起到了至关重要的作用。某同学设计了探究“农田中土壤微生物对淀粉的分解作用”的实验。请根据以下实验过程分析回答问题：

第一步：将取自农田的土壤放入里面垫有纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。（纱布、烧杯等均消毒，所有操作均在无菌条件下完成）

第二步：设置对照：

烧杯A	烧杯B
加入2mL淀粉糊	加入2mL淀粉糊
加入30mL土壤浸出液	加入30mL自来水

第三步：在室温(20℃左右)下，放置7d后，分别取A、B两烧杯中的溶液20mL，各等量放入两支试管中，分别编号为A₁、A₂和B₁、B₂。

第四步：试剂鉴定：

A1	A2	B1	B2
加入双缩脲试剂lmL，静置2min。	加入斐林试剂lmL，沸水浴加热2min。	加入双缩脲试剂 lmL，静置2min。	加入斐林试剂lmL，沸水浴加热2min。

第五步：观察试管中溶液的颜色变化。

①上述实验过程中的单一变量是                              。

②请指出上述实验过程中的不当之处并改正                、                。

以下甲图是某地建立的人工生态系统示意图，乙图表示在一定时间内，农田中某地段蚯蚓数量的变化曲线。请分析回答：

(1)上述人工生态系统的主要功能是__________，请说出该生态系统的主要优点______。

(2)在乙图中B点时，蚯蚓种群属于______型。

(3)研究以上生态系统能量流动的主要目的是______。

(4)分解者在该生态系统中起到了至关重要的作用。某同学设计了探究“农田中土壤微生物对淀粉的分解作用”的实验。请根据以下实验过程分析回答问题：

第一步：将取自农田的土壤放人里面垫有纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。

第二步：设置对照：

烧杯A	烧杯B
加入2mL淀粉糊	加入2mL淀粉糊
加入30mL土壤浸出液	加入30mL自来水

第三步：在室温(20℃左右)下，放置7d后，分别取A、B两烧杯中的溶液20mL，各等量放人两支试管中，分别编号为和。

第四步：试剂鉴定：

加入双缩脲试剂lmL，静置2min。	加入斐林试剂lmL，50—65℃的水浴加热2min。	加入双缩脲试剂lmL，静置2min。	加入斐林试剂lmL，50-65℃的水浴加热2min。

第五步：观察试管中溶液的颜色变化。

①上述实验过程中的单一变量是_____________________________________。

②请指出上述实验过程中的不当之处_________________________________。

(7分)以下甲图是某地建立的人工生态系统示意图，乙图表示在一定时间内，农田中某地段蚯蚓数量的变化曲线。请分析回答：

(1)上述人工生态系统的主要功能是               、             。
(2)在乙图中B点时，蚯蚓种群属于      型。
(3)研究以上生态系统能量流动的主要目的是                              。
(4)分解者在该生态系统中起到了至关重要的作用。某同学设计了探究“农田中土壤微生物对淀粉的分解作用”的实验。请根据以下实验过程分析回答问题：
第一步：将取自农田的土壤放入里面垫有纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。（纱布、烧杯等均消毒，所有操作均在无菌条件下完成）
第二步：设置对照：

烧杯A	烧杯B
加入2mL淀粉糊	加入2mL淀粉糊
加入30mL土壤浸出液	加入30mL自来水

第三步：在室温(20℃左右)下，放置7d后，分别取A、B两烧杯中的溶液20mL，各等量放入两支试管中，分别编号为A₁、A₂和B₁、B₂。
第四步：试剂鉴定：

A1	A2	B1	B2
加入双缩脲试剂lmL，静置2min。	加入斐林试剂lmL，沸水浴加热2min。	加入双缩脲试剂 lmL，静置2min。	加入斐林试剂lmL，沸水浴加热2min。

第五步：观察试管中溶液的颜色变化。
①上述实验过程中的单一变量是                             。
②请指出上述实验过程中的不当之处并改正               、               。

(7分)以下甲图是某地建立的人工生态系统示意图，乙图表示在一定时间内，农田中某地段蚯蚓数量的变化曲线。请分析回答：

(1)上述人工生态系统的主要功能是                、              。

(2)在乙图中B点时，蚯蚓种群属于       型。

(3)研究以上生态系统能量流动的主要目的是                               。

 (4)分解者在该生态系统中起到了至关重要的作用。某同学设计了探究“农田中土壤微生物对淀粉的分解作用”的实验。请根据以下实验过程分析回答问题：

第一步：将取自农田的土壤放入里面垫有纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。（纱布、烧杯等均消毒，所有操作均在无菌条件下完成）

第二步：设置对照：

烧杯A	烧杯B
加入2mL淀粉糊	加入2mL淀粉糊
加入30mL土壤浸出液	加入30mL自来水

第三步：在室温(20℃左右)下，放置7d后，分别取A、B两烧杯中的溶液20mL，各等量放入两支试管中，分别编号为A₁、A₂和B₁、B₂。

第四步：试剂鉴定：

A1	A2	B1	B2
加入双缩脲试剂lmL，静置2min。	加入斐林试剂lmL，沸水浴加热2min。	加入双缩脲试剂 lmL，静置2min。	加入斐林试剂lmL，沸水浴加热2min。

第五步：观察试管中溶液的颜色变化。

①上述实验过程中的单一变量是                              。

②请指出上述实验过程中的不当之处并改正                、                。