下面左图为某草原生态系统的结构简图。“→”表示碳的流动方向，由图表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。

（1）A→E和D→B过程中碳的流动的形式分别是________________________________．

（2）若消耗生产者10000kg，位于最高营养及的生物最多可增重___________kg。

（3）上左图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用___________。

（4）上右图中，在t₀时期种群的年龄组成为__________型，在t₂时期后，种群数量将____________________________。

（5）在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：

①_________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________

下面左图为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，右图表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的群数量增长率变化曲线。

（1）A→E和D→B过程中碳的流动形式分别是                      

（2）若消耗生产者10000kg，位于最高营养级的生物最多可增重      kg

（3）左图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是           ．

（4）右图中，在t₁时期种群的年龄组成为                       型，在t₂时期后，种群数量将                         

（5）在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致再度大爆发。其主要原因是：

①                           

②                          

下面左图为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，右图表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。

　 （1）A→E和D→B过程中碳的流动形式分别是________________。

　 （2）若消耗生产者10 000 kg，位于最高营养级的生物最多可增重____________kg。

　 （3）左图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是____________。

　 （4）右图中，在t₁时期种群的年龄组成为________型，在t₂时期后，种群数量将________。

　 （5）在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是:

　 ①_________________________________________________________________________；

　 ②_________________________________________________________________________。

下面左图为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，右图表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。

　 （1）A→E和D→B过程中碳的流动形式分别是________________。

　 （2）若消耗生产者10 000 kg，位于最高营养级的生物最多可增重____________kg。

　 （3）左图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是____________。

　 （4）右图中，在t₁时期种群的年龄组成为________型，在t₂时期后，种群数量将________。

　 （5）在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是:

　 ①_________________________________________________________________________；

　 ②_________________________________________________________________________。

下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验。甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制以下图示。实验数据来源为：用³²p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测和推断³²p的累积量、吸收量和运输量。回答下列问题：

（1）图中表示分裂间期的序号是_______，此时细胞内的主要变化_________________，图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的_______现象。

（2）生长素通常产生于分生组织，促进细胞的伸长生长。你认为根尖生长素应由_______区的细胞产生，主要作用于_______区。

（3） 在研究根尖不同部位细胞对³²p的累积量、吸收量和运输量的实验中，必须控制无关变量，除了保证³²p离子的充分供给，还应保证根尖的_______（生理作用）正常进行。

（4）乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞，

观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图。请据图回答：

①原生质体体积在A→B段的变化是由于： ____________ 。

②在1分钟后，处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内_________ ________________________。

（5）丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验。实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H]，然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段，按下图所示的条件进行实验，但是图未画完，聪明的你请在下左图中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线。

(6)爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下，其他实验条件均不改变，并将实验结果绘制成曲线，他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的，请绘在上右图中。