下图是一个三倍体无籽西瓜，请据图回答。

（1）培育无籽西瓜所用的遗传方法是________；培育无籽番茄是利用________的生理作用。

（2）无籽西瓜里有一些发育不完全的种子（图中的③），这些种子起源于________。

（3）已知普通西瓜（二倍体）每个细胞含22条染色体，那么图中①和②的细胞内分别有________条和________条染色体。

（4）无籽西瓜之所以不能形成正常的种子，是因为该植株子房壁内的胚珠组织不能正常形成生殖细胞，这是因为______________________。

（5）该植株不能形成正常种子，但能结出无籽西瓜，是因为在栽培过程中利用二倍体西瓜的花粉刺激③________，从而促进果实发育的原理。

下图是一个三倍体无籽西瓜，请据图回答。

（1）培育无籽西瓜所用的遗传方法是________；培育无籽番茄是利用________的生理作用。

（2）无籽西瓜里有一些发育不完全的种子（图中的③），这些种子起源于________。

（3）已知普通西瓜（二倍体）每个细胞含22条染色体，那么图中①和②的细胞内分别有________条和________条染色体。

（4）无籽西瓜之所以不能形成正常的种子，是因为该植株子房壁内的胚珠组织不能正常形成生殖细胞，这是因为______________________。

（5）该植株不能形成正常种子，但能结出无籽西瓜，是因为在栽培过程中利用二倍体西瓜的花粉刺激③________，从而促进果实发育的原理。

自然界中的高等植物，在环境条件剧烈变化的地方，较容易形成多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜等。

已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。

（一）材料：

A₁、豌豆植株(二倍体2N=14，花粉未发育成熟)     

A₂、豌豆植株(二倍体2N=14，花粉已发育成熟)

A₃、豌豆植株(二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根)

（二）试剂：       

B₁、蒸馏水     

B₂、适宜浓度的生长素溶液       

B₃、适宜浓度的秋水仙素溶液

（三）实验结果检测：      

C₁、未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₂、发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₃、根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

（四）实验结果预测：

根据细胞核中染色体数目不同分类统计，绘制坐标图(假定100%的花粉都发育成熟)

请将所选答案编号填入下表，否则不给分：

（五）高山植物形成多倍体的原因是幼苗生长期遇4℃左右低温后，引起细胞内染色体数目加倍所致。现有以下的实验材料、用具：花药离体培养产生的豌豆幼苗多株、有光照并可调节温度的温室2个、铁锹、植物生长的必需营养。若要根据提供的实验材料、用具，设计实验探究此种说法是否成立所依据的实验原理是：

                                                           　　　　                   。

自然界中的高等植物，较容易形成多倍体，特别是一些环境条件剧烈变化的地方，如帕米尔高原的高山植物，有65%的种类是多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。我国科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦等。

已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目倍增一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。

（1）材料：A₁：豌豆植株(二倍体2N=14，花粉未发育成熟)　　

A₂：豌豆植株(二倍体2N=14，花粉已发育成熟)

A₃：豌豆植株(二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根)

（2）试剂：B₁：蒸馏水　 B₂：适宜浓度的生长素溶液　 B₃：适宜浓度的秋水仙素溶液

（3）实验结果检测：　　

C₁：未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₂：发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₃：根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

（4）实验结果预测：

根据细胞核中染色体数目不同进行分类并统计，绘制坐标图(假定100%的花粉都发育成熟)

请将从上述（1）、（2）、（3）、（4）中选出的答案填入下表对应序号后：

（08雅礼中学月考）（22分）自然界中的高等植物，较容易形成多倍体，特别是一些环境条件剧烈变化的地方，如帕米尔高原的高山植物，有65%的种类是多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。我国科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦等。

（1）（12分）已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。

（一）材料

A₁、豌豆植株（二倍体2N=14，花粉未发育成熟）

A₂、豌豆植株（二倍体2N=14，花粉已发育成熟）

A₃、豌豆植株（二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根）

（二）试剂

B₁、蒸馏水      B₂、适宜浓度的生长素溶液    B₃、适宜浓度的秋水仙素溶液

（三）实验结果检测

C₁、未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₂、发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₃、根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

（四）实验结果预测

根据细胞核中染色体数目不同进行分类并统计，绘制坐标图（假定100%的花粉都发育成熟）

请将所选答案填入下表

（2）（10分）有人假设这些高山植物形成多倍体的原因是幼苗生长期遇低温[约4度]一段时间后，引起细胞内染色体数目加倍所致。请你利用下面提供的实验材料、用具，设计实验探究此假设是否成立。（只要求写出实验原理和实验步骤）

提供的实验材料、用具：花药离体培养产生的豌豆幼苗多株、有光照并可调节温度的温室2个、铁锹、植物生长的必需营养。

实验原理：

实验步骤：