I．请回答下列与高中生物实验有关的内容。
（1）将发芽小麦种子的研磨液置于试管中，加入现配的斐林试剂加热至沸腾，试管中出现砖红色沉淀。说明发芽的小麦种子中含有                。
（2）在盛有10mL 3％过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这一实验证明发芽的小麦种子中含有            。
（3）利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验，层析时在滤纸条上扩散速度最快的色素是        。
（4）为了研究小麦染色体数目．大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于         期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部，则该根尖分生区前期细胞中的染色体数目与处理前比较其数目可能为      条。（处理前小麦染色体数目为42条）
(5)实验证明，青蛙体色的变化与环境的亮度有关，如将普通的暗色青蛙放在明亮处，肤色逐渐变亮，再放到暗处，肤色又逐渐变暗；如果在明亮处，给此蛙注射一种垂体分泌的激素，其体色逐渐变暗，但不久后又慢慢恢复亮色。请根据上述资料回答下列问题：
请设计一个实验验证在上述青蛙体色随环境的变化亮度变化过程中，接受刺激的部位是眼睛而不是皮肤。实验步骤：
（1）                                                            。
（2）                                                            。
（3）                                                            。
预测现象及结论：
现象：                                                          。
结论：                                                          。
II．下图1是某生态系统能量流动的定量分析图解（I．II．III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）；图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答：

（1） 图1数据正确，但是有一箭头方向错误，请指出并改正：                    。
（2）图1中未标记出II的呼吸量，其呼吸量应为       百万千焦（结果保留1位小数）。
（3）图2若表示该生态系统中的食物网，则应做怎样的最小改正            ；共有     
         条食物链。
（4）图2若表示生态系统中的能量流动，C可表示                         。
（5）图2若表示生态系统的碳循环，C可表示                             。

I．（15分）请回答下列与高中生物实验有关的内容。

（1）将发芽小麦种子的研磨液置于试管中，加入现配的斐林试剂加热至沸腾，试管中出现砖红色沉淀。说明发芽的小麦种子中含有                 。

（2）在盛有10mL 3％过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这一实验证明发芽的小麦种子中含有             。

（3）利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验，层析时在滤纸条上扩散速度最快的色素是         。

（4）为了研究小麦染色体数目．大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于          期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部，则该根尖分生区前期细胞中的染色体数目与处理前比较其数目可能为       条。（处理前小麦染色体数目为42条）

(5)实验证明，青蛙体色的变化与环境的亮度有关，如将普通的暗色青蛙放在明亮处，肤色逐渐变亮，再放到暗处，肤色又逐渐变暗；如果在明亮处，给此蛙注射一种垂体分泌的激素，其体色逐渐变暗，但不久后又慢慢恢复亮色。请根据上述资料回答下列问题：

请设计一个实验验证在上述青蛙体色随环境的变化亮度变化过程中，接受刺激的部位是眼睛而不是皮肤。w_w w. k#s5_u.c o*m

实验步骤：

（1）                                                             。

（2）                                                             。

（3）                                                             。

预测现象及结论：

现象：                                                           。

结论：                                                           。

II．下图1是某生态系统能量流动的定量分析图解（I．II．III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）；图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答：

（1）  图1数据正确，但是有一箭头方向错误，请指出并改正：                     。

（2）图1中未标记出II的呼吸量，其呼吸量应为        百万千焦（结果保留1位小数）。

（3）图2若表示该生态系统中的食物网，则应做怎样的最小改正             ；共有     

          条食物链。

（4）图2若表示生态系统中的能量流动，C可表示                          。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

（5）图2若表示生态系统的碳循环，C可表示                              。

I．请回答下列与高中生物实验有关的内容。

（1）将发芽小麦种子的研磨液置于试管中，加入现配的斐林试剂加热至沸腾，试管中出现砖红色沉淀。说明发芽的小麦种子中含有                 。

（2）在盛有10mL 3％过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这一实验证明发芽的小麦种子中含有             。

（3）利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验，层析时在滤纸条上扩散速度最快的色素是         。

（4）为了研究小麦染色体数目．大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于          期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部，则该根尖分生区前期细胞中的染色体数目与处理前比较其数目可能为       条。（处理前小麦染色体数目为42条）

(5)实验证明，青蛙体色的变化与环境的亮度有关，如将普通的暗色青蛙放在明亮处，肤色逐渐变亮，再放到暗处，肤色又逐渐变暗；如果在明亮处，给此蛙注射一种垂体分泌的激素，其体色逐渐变暗，但不久后又慢慢恢复亮色。请根据上述资料回答下列问题：

请设计一个实验验证在上述青蛙体色随环境的变化亮度变化过程中，接受刺激的部位是眼睛而不是皮肤。实验步骤：

（1）                                                             。

（2）                                                             。

（3）                                                             。

预测现象及结论：

现象：                                                           。

结论：                                                           。

II．下图1是某生态系统能量流动的定量分析图解（I．II．III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）；图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答：

（1）  图1数据正确，但是有一箭头方向错误，请指出并改正：                     。

（2）图1中未标记出II的呼吸量，其呼吸量应为        百万千焦（结果保留1位小数）。

（3）图2若表示该生态系统中的食物网，则应做怎样的最小改正             ；共有     

          条食物链。

（4）图2若表示生态系统中的能量流动，C可表示                          。

（5）图2若表示生态系统的碳循环，C可表示                              。

??（Ⅰ）将普通的暗色蛙放到明亮处，蛙的肤色变亮；再放到暗处，肤色变暗。

??（Ⅱ）在明亮处，此蛙体色随注射垂体分泌的某种激素逐渐变暗，但不久后又慢慢恢复亮色。

??（Ⅲ）将此蛙的眼睛蒙住，放在明处或暗处，蛙体仍保持原有的暗色。

??（Ⅳ）切除垂体，把此蛙放在明处或暗处，蛙体保持亮色。

??根据上述实验结果回答；

??（1）青蛙随环境暗明变化而变化体色，在生物学上称为什么？

??（2）由实验（Ⅰ）和实验（Ⅲ）可说明什么问题？

??（3）由实验（Ⅱ）和实验（Ⅳ）可说明什么问题？

??（4）实验Ⅱ中所述的“某种激素”的作用是什么？

??（5）试说明蛙的眼睛、垂体、“某种激素”与肤色四者之间的调控关系。

关于青蛙体色的变化，有以下实验：

（Ⅰ）将普通的暗色蛙放到明亮处，蛙的肤色变亮；再放到暗处，肤色变暗。

（Ⅱ）在明亮处，此蛙体色随注射垂体分泌的某种激素逐渐变暗，但不久后又慢慢恢复亮色。

（Ⅲ）将此蛙的眼睛蒙住，放在明处或暗处，蛙体仍保持原有的暗色。

（Ⅳ）切除垂体，把此蛙放在明处或暗处，蛙体保持亮色。

根据上述实验结果回答：

（1）青蛙随环境明暗变化而变化体色，在生物学上称为什么？

（2）由实验（Ⅰ）和实验（Ⅲ）可说明什么问题？

（3）由实验（Ⅱ）和实验（Ⅳ）可说明什么问题？

（4）实验Ⅱ中所述的“某种激素”的作用是什么？

（5）试说明蛙的眼睛、垂体、“某种激素”与肤色四者之间的调控关系。