（13分）酵母菌是一种单细胞真菌，其结构简单，是研究生命科学的理想微生物。下图甲表示酵母菌中线粒体发生的“自噬”现象，图乙是研究酵母菌细胞呼吸方式的装置图，请回答下列问题：

（1）线粒体增大膜面积的方式是______________________，从代谢的角度分析，其现实

意义是_____________________。

（2）由图甲可知，线粒体在_____________的条件下会损伤，由线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。“自噬”后的线粒体形成“自噬体”，并与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”。该过程体现了生物膜具有____________。

（3）若该酵母菌的线粒体均遭此“损伤”，则在有氧的条件下，葡萄糖氧化分解的最终产物是__________，对其进行检测所需的试剂是_____________________。

（4）如果人的精子中线粒体基因发生了突变，这种变异一般__________（填“能”或“不能”）遗传给后代。

（5）某研究小组利用图乙所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。

实验步骤：

a．将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。

b．将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球并保持密闭状态，再分别放入如图乙所示的实验装置中。

c．两组装置均放入20℃恒温水浴中，从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。

d．记录实验结果。

实验分析：

①该实验的自变量是___________，因变量是_____________________________。

②在实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是____________________、_____________________。

③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面____________________，原因是________________________________________________________________。

酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。请分析回答：

（1）酵母菌有氧呼吸过程中[H]在___________________处与氧结合生成水，水中的氢来自于反应物中的__________________。适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如图1），图2曲线中能正确表示实验结果的是_____________________。

（2）某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。

实验步骤：

a. 将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。

b. 将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图实验装置中。

c. 两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。

d. 记录实验结果。

实验分析：

① 该实验的自变量是______________，因变量是__________________。

② 实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是________________________；__________________。

③ 一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面________________，原因是_______________________。

（08北京宣武一模）（16分）在锥形瓶中加入以葡萄糖为碳源的培养液，再接种酵母菌。实验分甲、乙、丙、丁四组，每组又分别分Ⅰ号瓶和Ⅱ号瓶两瓶（如图）。

甲、乙、丙、丁四组瓶中的O₂浓度不同，四组CO₂初始浓度为零。经过1小时之后，有色液滴发生不同程度的移动。具数据见下表：

回答以下问题：

（1）酵母菌与细菌相比较，前者属于         生物，其基因结构特点为               。

（2）培养液中除水和葡萄糖之外，还应该含有的成分有                           等。

（3）每一组实验都设置了Ⅰ号瓶和Ⅱ号瓶，其目的是                         。从实验结果的不同可以判断甲组瓶中的酵母菌只进行                     ，而乙瓶与丙瓶相比，前者比后者                                   。

（4）假如能维持各组特定状态，甲组状态下的酵母菌若消耗0.1mol葡萄糖，则会产生CO₂        mol，写出丁组中与此实验相关的代谢反应式。                          。

（09金丽衢十二校联考）（24分,每空2分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：

Ⅰ．在锥形瓶中加入以葡萄糖为碳源的培养液，再接种酵母菌。实验分甲、乙、丙、丁四组，每组又分别分I号瓶和II号瓶两瓶（如下图）:

甲、乙、丙、丁四组瓶中的O₂浓度不同，四组CO₂初始浓度为零.经过1小时之后,有色液滴发生不同程度的移动，具体数据见下表:

（1）酵母菌与细菌相比较，后者属于___________ 生物，其细胞结构特点为___________________。

（2）每一组实验都设置了I号瓶和II号瓶，其目的是_____________。从实验结果的不同可以判断甲组瓶中的酵母菌只进行_____________，而乙组瓶与丙组瓶相比，前者比后者___________________。

（3）假如能维持各组特定状态，甲组状态下的酵母菌若消耗0.1mol葡萄糖，则会产生CO₂ ________mol，写出丁组中与此实验相关的代谢反应式:____________________________。

Ⅱ．下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO₂浓度的变化，乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO₂浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用强度的变化；在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化，请分析回答。

（1）甲图中，一昼夜中CO₂浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，a、b两个时间点的含义是：____________。

（2）分析乙图在B点时改变的某种条件可能是（列举两种情况）:
可能①:_________________________
可能②:_________________________

（3）乙图中A点与B点相比较，A点时叶绿体中C₃的含量______________（填“多”或“少”），乙图如果在A、C点时温度分别降低10℃，则曲线有何变化？请在丙图中表示出来。

探究：酵母菌在有氧和无氧的条件下细胞呼吸产生C0₂量是否一样多。

实验原理：C0₂可使澄清的石灰水变浑浊。根据石灰水浑浊程度，可以检测酵母菌培养液中C0₂的产生情况。

(1)实验假设：                                                。

(2)材料用具：新鲜的食用酵母菌、质量分数为10％的NaOH溶液、澄清石灰水、锥形瓶、直角导管、橡皮塞等。

(3)方法步骤：

① 配制酵母菌培养液：取20g新鲜的食用酵母菌，分成两份，分别放入锥形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中。分别向瓶中注入240mL质量分数为5％的葡萄糖溶液。

② 用锥形瓶和其它材料用具组装实验装置如图，并连通橡皮球(或气泵)，让空气间隙性地依次通过三个锥形瓶(约50分钟)。然后将实验装置放到25～35℃的环境中培养8～10小时。

a．甲装置中质量分数为1O％的NaOH溶液的作用是                  ，澄清石灰水的作用是                        。

b．乙装置中的B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，可确保无氧呼吸产生的C0₂通过澄清的石灰水中。

③ 检测C0₂的产生：甲装置连通橡皮球(或气泵)，让空气持续地依次通过3个锥形瓶。然后将实验装置放到25～30℃的环境中培养一段时间。乙装置在相同的条件下培养相同的时间。观察两装置的浑浊程度，并将观察到的现象填在记录表中。