I．（12分）下图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中的CO₂浓度的关系，ce段是增大了光照强度后测得的曲线。请回答：

（1）影响图中曲线ab段和bc段叶片光合作用强度的主要环境因素分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
（2）如在e点后再次增大光照强度，则曲线能否持续上升？＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）为提高农作物的产量，除提高光合作用效率外，还需提高作物的抗寒抗逆性。研究发现在某些深海鱼中存在抗冻蛋白基因afp，对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值，通过基因工程可以将抗冻蛋白基因afp导入植物细胞从而提高抗寒能力。该基因工程的核心步骤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，利用＿＿＿＿＿技术可以获得大量目的基因。将目的基因导入植物细胞最常采用的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
II．（8分）下表是某研究学习小组调查土壤中螨虫、姒妇和线虫与某化工厂重金属铬污染的相关性结果，请根据表中信息回答：

（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

（1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了                 对实验的影响。
（2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支   点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易   熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够          。
（3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开   光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照   一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀   粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的        ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会                 。
（4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光   合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO₂还是H₂O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实   验：用¹⁸O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为¹⁸O。
从这组实验能否证明光合作用中释放的O₂中的氧全部来自于参加光合作用的    H₂O?——；如果不能应该如何改进?                 。
Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到
显著影响的植物是               。
（2）图中的“a”点表示植物的        速率。
如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，
则b点的移动方向是向           。
（3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的
含量     （填“高”“低”或“基本一致”）

（10分）I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

   （1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了                  对实验的影响。

   （2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支    点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易    熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够           。

   （3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开    光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照    一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀    粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的         ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会                  。

   （4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光    合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO₂还是H₂O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实    验：用¹⁸O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为¹⁸O。

从这组实验能否证明光合作用中释放的O₂中的氧全部来自于参加光合作用的    H₂O?——；如果不能应该如何改进?                  。

Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：

   （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到

显著影响的植物是                。

   （2）图中的“a”点表示植物的         速率。

如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，

则b点的移动方向是向            。

   （3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的

含量      （填“高”“低”或“基本一致”）

I、人们对光和作用的认识经历了漫长的历程，请阅读绿色植物光合作用发现历程，回答相关问题。

   （1）2400多年前古希腊学者亚里士多德提出：植物体是由“土壤汁”构成的。此后，没有人对他的观点提出质疑。1642年，比利时的赫尔蒙特才首次对亚里士多德的观点提出了质疑。他将柳树和干土分别称重→栽种在密封桶内，只浇水→五年后→柳树增重74.47kg，而土壤只损失0.06kg．赫尔蒙特由此实验得出建造植物体的原料是水，但赫尔蒙特得出这样的结论忽视了                  对实验的影响。

   （2）随着认知水平的提高，1771年英国化学家普里斯特里进行了这样的探究：他将一支    点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的钟罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠也很快死亡了；他又将绿色植物、点燃的蜡烛与小鼠一起放置在密闭的钟罩中——蜡烛不容易    熄灭，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里实验结论是绿色植物能够           。

   （3）1779年英格豪斯将普里斯特里实验在光下与无光下对照，证明植物更新空气离开    光照。1864年萨克斯进行了如下研究“紫苏——暗处理——部分叶片遮光——光照    一段时间——脱色后加碘液——观察实验现象”。结果证明绿叶在光下制造了淀    粉。萨克斯实验中对紫苏暗处理，是为了耗尽植物体内原有的         ；若不进行暗处理，实验时用碘液处理后遮光和不遮光部分均会                  。

   （4）1880年恩格尔曼水绵细胞实验证明光合作用的场所是叶绿体，至此人们才认识了光    合作用的原料、条件、产物。但光合作用中产生的O：中的氧原子究竟来是来自于参加光合作用的CO₂还是H₂O仍无法确定。鲁宾和卡门采用同位素示踪技术进行实    验：用¹⁸O标记水和二氧化碳，向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂，放在光下让其进行光合作用，检测产生的氧气均为¹⁸O。

从这组实验能否证明光合作用中释放的O₂中的氧全部来自于参加光合作用的    H₂O?——；如果不能应该如何改进?                  。

Ⅱ、光合作用原理在农业生产中有着广泛应用，下图是北方地区A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析回答：

   （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到

显著影响的植物是                。

   （2）图中的“a”点表示植物的         速率。

如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，

则b点的移动方向是向            。

   （3）c点与b点相比较，c点时叶肉细胞中C₃的

含量      （填“高”“低”或“基本一致”）

在一定条件下，增强光照可提高光合作用的强度，但在夏季的中午，棉花植株的光合作用不但没继续增强，反而下降，主要原因是…………………………………………………………………（    ）

    A．水光解产生的H+ 数量不足    B．叶绿体利用光能合成的ATP数量不够

C．气孔关闭，CO2不足          D．光反应过程中NADPH形成太少