阅读下面的资料，请回答下列问题：

在当代，器官移植已成为挽救某些器官功能衰竭病人生命的重要手段，然而器官移植中的排斥反应仍是最头痛的事。“人耳老鼠”的培养成功，为人类器官移植展示了美好的发展前景。“人耳老鼠”是一只裸鼠，全身没毛，红眼、尾长，“人耳”与裸鼠的躯干几乎等长。这只裸鼠背上的“人耳”形成的过程是：先用一种高分子材料——聚羟基乙酸做成“人耳”的模型支架，然后让人体的软骨组织细胞在这个支架上繁殖生长。一周以后，在裸鼠的背上割开一个口子，将培育过的这个“人耳”模子植入缝合，软骨组织的细胞不断增殖，聚羟基乙酸做成的支架慢慢地被机体降解吸收，使“人耳”和裸鼠融为一体。需要指出的是：这个“人耳”的软骨组织来自人体，但“人耳”外的皮肤则来自裸鼠。由于人的软骨组织对裸鼠来讲是一种非己成分，裸鼠必然要排斥，因此，这只“人耳老鼠”在缝合手术前已对其进行了特殊处理，使其丧失了免疫力。它很容易被病原体感染，故“人耳老鼠”要在无菌的环境下饲养。

(1)人体器官移植面临的主要问题有                               和器官移植后免疫排斥问题，通过ES细胞体外诱导分化，可以培养出人造组织器官，解决上述问题。ES细胞也是研究体外细胞分化的理想材料。在培养液中加入           

              ，如牛磺酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。

(2)ES细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上，表现为                        

                                  ；在功能上，具有                       。另外，在体外培养条件下ES细胞可以增殖而不发生分化。对它可以进行        

           ，也可进行                    。

(3)人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化，形成相应的组织、器官后，可以用于组织器官的移植。其中核移植可以分为                                    和

                              。其中                                的难度明显高，原因是                                                       

                                                                       。

(4)猪的内脏构造、大小、血管分布与人极为相似，目前，科学家正试图利用基因工程方法对猪的器官进行改造，采用的方法是将器官供体基因组导入某种调节因子，以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去                     ，再结合克隆技术，培育出没有免疫排斥反应的                                  器官。

阅读下面的资料，请回答下列问题：
在当代，器官移植已成为挽救某些器官功能衰竭病人生命的重要手段，然而器官移植中的排斥反应仍是最头痛的事。“人耳老鼠”的培养成功，为人类器官移植展示了美好的发展前景。“人耳老鼠”是一只裸鼠，全身没毛，红眼、尾长，“人耳”与裸鼠的躯干几乎等长。这只裸鼠背上的“人耳”形成的过程是：先用一种高分子材料——聚羟基乙酸做成“人耳”的模型支架，然后让人体的软骨组织细胞在这个支架上繁殖生长。一周以后，在裸鼠的背上割开一个口子，将培育过的这个“人耳”模子植入缝合，软骨组织的细胞不断增殖，聚羟基乙酸做成的支架慢慢地被机体降解吸收，使“人耳”和裸鼠融为一体。需要指出的是：这个“人耳”的软骨组织来自人体，但“人耳”外的皮肤则来自裸鼠。由于人的软骨组织对裸鼠来讲是一种非己成分，裸鼠必然要排斥，因此，这只“人耳老鼠”在缝合手术前已对其进行了特殊处理，使其丧失了免疫力。它很容易被病原体感染，故“人耳老鼠”要在无菌的环境下饲养。
(1)人体器官移植面临的主要问题有                              和器官移植后免疫排斥问题，通过ES细胞体外诱导分化，可以培养出人造组织器官，解决上述问题。ES细胞也是研究体外细胞分化的理想材料。在培养液中加入           
             ，如牛磺酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。
(2)ES细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上，表现为                        
                                 ；在功能上，具有                      。另外，在体外培养条件下ES细胞可以增殖而不发生分化。对它可以进行        
          ，也可进行                   。
(3)人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化，形成相应的组织、器官后，可以用于组织器官的移植。其中核移植可以分为                                   和
                             。其中                               的难度明显高，原因是                                                       
                                                                      。
(4)猪的内脏构造、大小、血管分布与人极为相似，目前，科学家正试图利用基因工程方法对猪的器官进行改造，采用的方法是将器官供体基因组导入某种调节因子，以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去                    ，再结合克隆技术，培育出没有免疫排斥反应的                                 器官。

请回答下列与免疫有关的问题：
I.（1）进行器官移植，只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时，供体的组织才不会被排斥。如果母亲的基因型为A₁A₁B₂B₃，父亲的基因型为A₂A₂B₄B₅，则其子女的基因型为____，____（父亲、母亲）的器官移植给子女不会被排斥。

 （2）同种异体移植时，需要在人群中通过HI。A配型来选择供体。首先从白细胞中提取基因组DNA，通过____技术选择性扩增所要分析的基因片段，然后直接进行序列分析，便可知基因型。

 （3）体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望。该技术的理论基础是：高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有____。从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞，经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞，本质上是____的结果。，

II.淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为，是在抗原进入机体后，以抗原为模板设计出来的。克隆选择学说认为，在抗原进入机体之前，具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在。清用下面给出的材料设计实验，对两种学说进行检验。
实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原x，未标记的抗原X，抗原Y等
（注：高剂量放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞）
实验步骤：
（1）给小白鼠注射____，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。
（2）一段时问后，给小白鼠注射____，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
（3）再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。
预期结果与结论：
若____，则实验结果支持克隆选择学说。

请回答下列与免疫有关的问题：

I．（1）进行器官移植，只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时，供体的组织才不会被排斥。如果母亲的基因型为A₁A₁B₂B₃，父亲的基因型为A₂A₂B₄B₅，则其子女的基因型为       ，       （父亲、母亲）的器官移植给子女不会被排斥。

   （2）同种异体移植时，需要在人群中通过HI。A配型来选择供体。首先从白细胞中提取基因组DNA，通过                技术选择性扩增所要分析的基因片段，然后直接进行序列分析，便可知基因型。

   （3）体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望。该技术的

理论基础是：高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有               。从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞，经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞，本质上是               的结果。，

II．淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。

淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为，是在抗原进入机体后，以抗原为模板设计出来的。克隆选择学说认为，在抗原进入机体之前，具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在。清用下面给出的材料设计实验，对两种学说进行检验。

实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原x，未标记的抗原X，抗原Y等

（注：高剂量放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞）

实验步骤：

   （1）给小白鼠注射                ，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。

   （2）一段时问后，给小白鼠注射          ，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。

   （3）再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。

预期结果与结论：

若                    ，则实验结果支持克隆选择学说。