研究人员为探究荞麦主茎颜色和瘦果形状的遗传规律，以两种自交可育的普通荞麦纯种为材料进行杂交试验，结果如下表。下列分析判断不正确的是

A．这两对相对性状的遗传是由细胞核中遗传物质控制的

B．荞麦的主茎颜色和瘦果形状两对相对性状独立遗传

C．荞麦的尖果与钝果是由一对等位基因控制的相对性状

D．荞麦的绿色茎与红色茎是由一对等位基因控制的相对性状

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是

A．等位基因随同源染色体分开而分离

B．具一对相对性状亲本杂交，F₂表现型之比为3：1

C．F₁与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1

D．雌雄配子结合的机会均等

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（    ）

A．等位基因随同源染色体分开而分离

B、具一对相对性状亲本杂交，F₂表现型之比为3：1

C．F₁与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1

D．雌雄配子结合的机会均等

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是

A．等位基因随同源染色体分开而分离

B、具一对相对性状亲本杂交，F₂表现型之比为3：1

C．F₁与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1

D．雌雄配子结合的机会均等

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，引起孟德尔发现问题的现象是（    ）

A．等位基因随同源染色体分开而分离

B．具一对相对性状的纯合亲本杂交，F₂ 中显性性状与隐性性状数量之比为3：l

C．F₁与隐性亲本测交，后代中显性性状与隐性性状数量之比为1：l

D．雌雄配子结合的机会均等