（6分）以下为人们对光合作用探索历程中的经典实验，请根据资料回答相关问题：

资料二：l864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

（1）在该实验中，萨克斯看到的现象是（    ）

    A．叶片全变蓝    B．遮光一半变蓝    C．曝光一半变蓝    D．叶片全不变蓝

（2）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是（    ）

    A．将叶片中的水分消耗掉    B．将叶片中原有的淀粉消耗掉

    C．增加叶片的呼吸强度       D．提高叶片对光的敏感度

资料二：20世纪30年代，美国科学家鲁宾（S?Ruben）和卡门（M?Kamen）利用氧的同位素¹⁸O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H₂¹⁸O和   OC¹⁸O₂，然后进行如下图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物――小 球藻悬液，将容器置于光照条件下）。

（1）该研究方法是             ，¹⁸O具有               性。

（2）该实验说明光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自           ，根据该实验写出乙图中光合作用的总反应式：                    。

(20分)小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株，在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题：

(1)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[　]　　　　。该生物膜上还能产生ATP，该处产生的ATP的作用是　　　　　　　　　　　。
(2)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在CO₂浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析：
①A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是__________________。C点时，该植物的总光合速率为____________mg/100 cm²叶·小时(用CO₂吸收量表示)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是____________。依此原理，在农业生产中可采用__________________________________具体措施提高小麦产量。
②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。
(3)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长，原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。请自选实验用具完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
实验步骤：
第一步：取生长状况及高度均相同的小麦幼苗若干，平均分成两组。
第二步：对照组：给予适宜的可见光光照一段时间;
实验组                                                              。
第三步：观察两组幼苗的高度并_______________________________________________。
预测实验结果：  ________________________________________________________。

(20分)小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株，在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题：

(1)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[　]　　　　。该生物膜上还能产生ATP，该处产生的ATP的作用是　　　　　　　　　　　。

(2)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在CO₂浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析：

①A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是__________________。C点时，该植物的总光合速率为____________mg/100 cm²叶·小时(用CO₂吸收量表示)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是____________。依此原理，在农业生产中可采用__________________________________具体措施提高小麦产量。

②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。

(3)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长，原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。请自选实验用具完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。

实验步骤：

第一步：取生长状况及高度均相同的小麦幼苗若干，平均分成两组。

第二步：对照组：给予适宜的可见光光照一段时间;

       实验组                                                              。

第三步：观察两组幼苗的高度并_______________________________________________。

预测实验结果：  ________________________________________________________。

．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示。

   （1）经35℃水浴保温一段时间后，向1、2中加入适量双缩脲试剂，观察发现_________    ______________   ，所以可以判断实验①达不到实验目的。

   （2）实验②在20℃水浴保温条件下进行，一段时间后，3、4不加任何试剂。

①请叙述可能观察到的实验现象，并作出相应的结论。

现象：________                            ____________________   。

结论：_______                             ____________________   。

②为使实验现象能在更短的时间内出现，请提出至少两种可行的方法：     

某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。

实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是          、          。实验还发现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关关系，番茄植株的生长也与种植密度呈负相关，番茄生长的调节方式是                    ，与番茄果实发育关系最密切的是          ，环境温度降低时，该物质运输速度会          。

实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO₂含量变化，结果如乙图所示。B→C时间段，叶绿体内ADP的移动方向是            ，叶绿体内C₃含量将            。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是            。

实验三：采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为M_A、M_B，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/（dm²·h）

实验步骤如下：

（1） 请设计一张表格用于记录实验数据。（假设实验选定叶片数目为3）

（2） 若M=M_B-M_A，则M表示                                            。